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高二期中历史用”论“盗西法之虚声，而沿中土之实弊”，这说1954年宪法相关，排除D项。明他们认为张之洞的《劝学篇》仍然坚持中国传10.D【解析】据材料，20世纪80年代，随着统伦理、制度，违背当时由器物变革向制度变革“五讲四美三热爱”活动在全国范围内广泛开的潮流，故选A项。《劝学篇》宣扬“中体西用”展，全国涌现出蒋筑英、罗健夫、朱伯儒、谷文论，“沿中土之实弊”说明其有选择地吸收西方文昌等一大批时代楷模，他们的事迹彰显出改革开明，又体现了对传统教育思想的继承，排除B、C放初期勇于创新、甘于奉献的时代精神，故选D两项：张之洞撰写《劝学篇》的目的就是挽救清项。A、B、C三项反映的是中华人民共和国成立后朝统治和国家危亡，排除D项。社会主义革命和建设的时代风貌，与材料所述时7.A【解析】据材料，《各学堂奖励章程》规定，考代不符，排除。试结果中等以上者获得相应奖励出身，并被授以官11.A【解析】据材料“古希腊宗教…促成了希职或得以升学，奖励出身分为进士、举人等，说明腊社会全民参与的公民意识”“宽松的宗教信其改革思想仍受传统科举观念的影响，反映出当时仰…相结合成希腊人特有的理性自由观，是希腊的教育制度具有新旧更替的转型特征，故选A项。民主政治…意识基础”，可知古希腊宗教促成希由上述分析可知，“教育改革成效巨大”与材料和史腊人的“公民意识”和“理性自由观”，进而促成希实不符，排除B项；按照考试等级奖励出身的措施腊民主政治的产生，说明希腊民主受希腊人的宗教不能体现“学堂教育体制完善”，排除C项；科举制环境影响，故选A项。“理性主义”是近代欧洲启蒙度于1905年废除，排除D项。运动的旗帜，排除B项：“公民集体意识浓烈”不是8.C【解析】据材料，表中调查对象“陕甘宁”材料主旨，排除C项：希腊民主具有歧视性，妇女、“参议员”和阶级成分“贫农”“中农”“富农”奴隶和外邦人不享有民主权利，排除D项。“地主”“佃农”等信息说明“这一时期”指的是12.B【解析】据材料，法王路易七世“鼓吹君权抗日战争时期，故选C项。排除A、B、D三项。至上、臣属皆卑的舆论”，宣称“打击破坏公理9.B【解析】据材料，《中国人民政治协商会议共同的强权势力，维护驯服的臣属，使主权得到伸纲领》“人民民主主义的国家”“人民民主专政”的张，是国王的应尽之责”，这说明他意在加强自规定与1954年宪法“人民民主国家”相一致，是人身专制权力，故选B项。封君封臣制度弱化了封民当家作主的体现，故选B项。《中国人民政治协商建王权，与法王意图相左，排除A项：材料未涉会议共同纲领》起到了过渡宪法的作用，但1954年及建立单一民族国家，排除C项：“引用罗马宪法是正式的宪法，排除A项；《中国人民政治协商法”是手段而非目的，故“复兴罗马法律”与材会议共同纲领》体现的是“新民主主义”而非“社料主旨不符，排除D项。会主义”，排除C项；构建了新中国的政治框架与13.A【解析】据材料，“不动产交易中，如果卖
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