陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2语文(人民教育)试题

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材料二①技术是一把双刃剑、人工智能一方面革所了内容生成模式，捉高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在执滥用的风险。比如在学术须域，已出现利用】作弊、进行学术造假芥现象。眼下，探水制定A「在学术领域应川的基本规则，建立有效约束与规范的机制、引导学生和牧师正确认知和伙川！实属当务之急②限制人工智能使用范四、形成有限领成规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确、但是这种跳过思考过犯、直接水取答案的行为，显然不利于思维训练：而且过度依物智能工具，也无法保证信息准确性，更追论原创性、将惰化学生的独立思考和自主学能力。有鉴于此、笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限干铖助工作，诸如搜集参考材件，错误更正、常规站杓探写等、并染止直接复制、抄袭、剥窃、盗用他人的研究成果。(摘编自庄得宝《ChatGPT来农，学术研究如何自处》)材料三①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatCPT转变了一殷性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，Cha tGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。”②在余胜泉看来，判断Ca1GPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。(摘编自袁秀月《Cha1GPT为何引教育界“封杀”？》，中国新闻网2023年2月12日)15.(3分)下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是()A.ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学生活的各种问题。B.ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高了内容生成工作效率。C.ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。D.ChatGPT是一种大型语言模型，它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。16.(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（A.人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。B.以ChatGPT为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学。C.目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。)在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。17.(2分)应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。(三)阅读下面的文字，完成18-21题。(16分)拜谒岳阳楼李少岩①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，浮想联翩。极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一院圣水，安放在岁月之上。②此刻，1700年的岳阳楼，立在浙沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的、匆匆如我，都是时间隧道的过客。或许，被贬官岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等千古佳句，成就为一座天下名接。年年月月，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，见证时间之水的怀柔与绵长。国于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的关誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里，一股酽浓的文化气韵浸洇心间。九年级语文试卷第1页共6页