[三重教育]2024-2025学年高三年级8月联考语文答案

2024-08-27 19:26:34 13

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6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分)A小说开头大量堆叠山中植物名称等同类词语，以此形成繁复恣肆的修辞效屈冕被皮，波为序国。”上大怒，命于朝堂技会以谢百你仍以教书感太日果，同时也表现了山中资源丰富、物阜民安的生活气象。所等展之密成，不能训导，使收犯衣冠。要置以规利未足请里奔宜以州的表墨B.小说借少年忘忧想要喝茶引出下文，同时点出他惠有白化病)勿以凶人介意。”刚发现白茶时惊喜、慌乱等独特的心理感受埋下然笔为下文他刚七月，度车，莽大圣皇帝于桥使，庙子套完。御文大夫李杰护桥陵作，利官C/小说着意描写自然的色彩和声音，“绿色的曲浪底线”王旭犯赃，杰按之，反为所构，左迁衢州刺史饱含诗情画意，对“两种声音”的阐发充满了哲理意味。“清醇的蓝色”等十一月，己卯，黄门监卢怀慎疾亚：上表停宋是、李杰、寺期路、户从愿汗D.小说通过寄草与无果二人的赞叹介绍了白茶树的奇异特点，旨在将知识性明时重器，所坐者小，所弃者大，望垂矜录。上深纳之。和实用性妙融于小说之中，以达到别开生面的艺术效果。(节选自《资治通鉴·唐纪》)7.关于文中寄革采亲这个段落，下列说法不正确的一项是（3分材料二：A寄草双手采茶，技艺娴熟，与她出身于“忘忧茶庄”的背景相呼应，情节京兆尹崔日知贪墨不法，御史李杰纠之，日知反构杰罪。勿论杰罪之有无也，安排较为合理。杰不可以日知之言而坐，日知不可以讦杰而宽。玄宗纳杨场之言，释杰而窜日知B.“破”写出了竹篮的简陋，两处“干净”既写出了寄草对茶的重视，也表允矣。虽然，有说焉。御史、京兆尹，皆法吏也。尹之贪暴，御史之所必纠；御现了她的性格。史汰纵于辇敦，尹亦习知，而执官守以论劾之。假令杰败官箴、藏奸究、以下挠C.从忘忧和越儿的视角去观察寄草采茶，这是从侧面突出寄草采茶的速度之尹权，知日知之必擿己愆，而先掇拾其过以钳制之，将亦唯杰之搏击而扪日知之快，动作之美。舌乎？则杨场所云“纠弹之司，奸人得而恐喝，则御史台可废”者，亦偏护台臣D了“刷刷刷”写鸟儿翔空之声，以声衬静，与《故都的秋》中“青天下驯鸽之党，而非持平之论也。的飞声”类似。夫日知之罪，不可以构杰而减，固也；而杰罪之有无，抑不可以不察。杰果8.文中画线处说“那不就是我了吗”，请谈谈你的理解。(4分)1京会刻无罪，则日知既以贪暴抵法，而益之以诬贤之恶，加等之刑，不但贬为丞而足蔽其辜；若杰而有罪也，亦不可以纠日知故而概不加察。今场不辨杰罪之有无，但以护台臣而护杰；且当开元之始，群贤皆有以自见，而杰无闻焉，杰之为杰，亦入人可知矣。场为御史台存纲纪，而不为朝廷别贤奸，非平允之论也。天子虚衷以详刑，则奸人自无所藏奸；士人正己以匡世，则小人自弗能置喙；又非可以禁恐喝、斥反构一切之法弹压天下者也。9.文本中频频出现“突然”，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分)端(节选自王夫之《读通鉴论》)牙过及10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分)虽置以极刑配味足回谢回罪☑卿国宜以刚肠回疾恶四勿以回凶人介意。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)二、古代诗文阅读(37分)A.废，废弃、废除，与贾谊《过秦论》中“于是废先王之道”的“废”意(一)文言文阅读（本题共5小题，22分）思相同。阅读下面的文字，完成10~14题。B.坐，犯…罪或错误，与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”意材料一：思不同。开元三年，十一月，京兆尹崔日知贪暴不法，御史大夫李杰将纠之，日知反C.“知日知之必擿己愆”与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用构杰罪。十二月，侍御史杨场廷奏曰：“若纠弹之司，使奸人得而恐愒，则御史法不同。台可废矣。”上遽命杰视事如故，贬日知为歙县丞。D.益，增加，与《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”的“益”意皇后妹夫尚衣奉御长孙昕以细故与御史大夫李杰不协。开元四年，春，正月，思相同。昕与其妹夫杨仙玉于里巷伺杰而殴之。杰上表自诉曰：“发肤见毁，虽则痛心；人京/号卷·A10联盟2025届高三上学期8月底开学摸底考·语文试题第6页共10页引号卷·A10联盟2025届高三上学期8月底开学摸底考·语文试题第7页共10页

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