国考1号1(第1套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(一)1语文试题

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第十五套古代诗歌阅读（二）1.【答案D【解题分析】“语言华丽”错，本诗描写层次清晰，只使用了一些意象，没有使用华丽的辞藻修饰，语言方面只能称为质朴自然2.【答案】①这两句诗营造了幽冷奇峭的意境。潭水倒映着上人独行的身影，他多次身倚树边休息。离别本是惆怅事，意境却显得闲适优雅。②对偶工巧。“独”与“数”相对，“影”与“身”相对，同时形成互文结构。③造语自然。以“独”字写上人行于潭边的寂寥落寞，以“数”字写上人的羁旅疲劳。（每点2分）3.【答案】B【解题分析】“以及观潮人的欢声雷动”错，由“晴雪喷山雷鼓声”可知，此句写潮水如晴日雪水自山间喷薄而出，发出雷鼓之声。可见“雷鼓声”指的是潮声不是欢呼声。4.【答案】结尾两句写诗人在高楼“晓望”，看见杭州城中一片红枫黄菊之景，秋色如画，表现出杭州城秀美的一面，与前面的雄伟大潮形成强烈对比，进一步映衬出钱塘大潮的壮美；(3分)以景结情，写出诗人心中无限的情绪，将之化为诗人笔下的丹叶黄花之景，含意无尽，回味无穷。(3分)5.【答案】A【解题分析】“这是送别的开始”错，诗歌前两句应该是写送别的结束。诗歌前两句只描绘了送别的尾声：妻子立于楼台之上，遥望着频频回头的丈夫，一直到再也看不见他的身影。6.【答案】示例一：本诗通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写，表达女主人公对远征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清。(3分)《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，在对月下奇景的描绘中融入对宇宙人生的哲理的思考，抒写游子、思妇的月下相思之情，意境优美深邃。(3分)示例二：本诗借助对乐景与哀景的不同描绘，不断深化女主人公的思念之情，以“寂寂掩重扉”作结，意境看似凄凉，感情却含蓄深沉，哀而不伤。(3分)《春江花月夜》通过对春江潮水、江畔明月、江中孤舟等画面的描绘，将游子漂泊、两地相思的个人情感升华为对人生、宇宙的深沉思索，拓展了诗歌的意境。(3分)【诗歌鉴赏《代答闺梦还》描写了春闺女子的相思离愁。前两句写女主人公和丈夫分别，后面通过描写女主人公的动作、心理表现她的心境。离别之后，女主人公陷入了漫长的相思之中就算这样也要坚持每天梳洗装扮，穿上新衫，才感觉到春天的温暖。梳洗装扮后，她想着丈夫会在未来的某一天回来，于是继续盛装打扮，等待着离人归来。而春去秋来，花开花落，盼望的人还是没有回来。夜渐渐深了，她进入了梦乡，却陷入了不知何处能梦君的苦恼中。最后她醒了，重重地长叹一声，“唉—”在寂静的夜里，这一声长叹竟是回声重重。在重重的回声中，她无奈地再次把大门关上了。诗歌通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写，表达女主人公对远征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清。诗歌还采用借景抒情的手法。“暖气”“春晖”“燕入”“蜂来”“桃李艳”等词点明这是个春意盎然、万物欢欣的季节。在诗中，“春晖”“燕”“蜂”“桃李”等是乐景，“风花”“重扉”为哀景，既以乐景衬哀情，用春天的热闹反衬了女主人公的孤独期盼、相思离愁，也以哀景衬哀情。但是因为诗歌没有正面描写女主人公的心境，都是·44人25·G3DY(新高考)·语文-R-必考-QG