2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)语文B1答案

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(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）20、(3分)①突出色彩。四字词“丹朱明黄”“耀人眼目”“一片光明”写出橘子色彩的鲜亮分明(1分)。“恰如一堆堆火焰”将橘子比作火焰，写出橘子的耀眼夺目(1分)。②突出数量。“缀系”“一片”“随处”“堆积”“一堆堆”等词语表现了橘子果实繁盛，饱满诱人(1分)。【评分参考】每答出一点给1分，答对三个点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。21、(6分)①内容方面，原句是对上文“土地喂养”“人和树”情形的具体展开(1分)，强调了土地的孕育作用，语意更丰厚。(2分)②语言方面，原句句式有一定对称感，“衰老”与“新生”两个生命过程对举(1分)，“复入”“茁起”等动词的使用(1分)，让生命寄生于土地过程更富画面感(1分)。【评分参考】语言方面答到对偶或对比也可给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四、写作(60分)【解析】一、材料审读1、材料一，以新疆地理位置特征启发地理层面上“边地”的理解，并引发思考：转换参照体系、观察视角，“边地”也可能是“中心”。2、材料二，以作家李娟的人生历程启发社会文化层面上“边地”的联想，并导向“边地”到“中心”跨越、转换的思考。同时，“真诚、热情地书写新疆边地生活，终得跻身中国文坛中心”也启发“边地”在地性价值。二、审题立意（一)概念理解1、边地：地理上，通常指国家版图边缘的地区：宽泛而言，“边地”可以指地理位置上的偏远地区。边地一般远离政治、经济、文化中心，可能因为地理位置偏远、自然环境恶劣、资源相对匮乏等原因，经济发展相对滞后，文明程度相对低。但“边地”也可能具有独特的地理条件和人文属性，以全球化视野看，其在地性正是多元文化的体现。比如李娟作品反映的新疆边地的生活与文化，为中国文学界带来了新的视角与体验。社会层面上，“边地”象征文化、经济、社会等多方面的边缘化、非主流化状态。这种状态可能面临着资源匮乏、信息闭塞、机会有限等种种困境。然而，正如新疆因其地理位置而具有独特战略意义一样，“边地”对社会变迁和时代脉动的感受可能更深刻，“边地人”也可能拥有着自身独特的优势和潜力。2、中心：在地理上，通常指一个国家或地区在政治、经济、文化等多维度中的核心地位。“中心”是权力、资源和信息的集中地，对周边地区或群体能产生深远的影响力。比如处于亚欧大陆地理中心地位的新疆，是连接东西方文化、经济交流的重要桥梁。社会层面上，“中心”代表在社会、文化、精神层面等社会结构中占据核心位置、拥有更多社会资源、享有更高社会地位的群体或个体。“中心”位置者，具有高度的集聚效应和辐射能力。比如作家李娟，因其作品优秀而在文化领域产生了影响力。(二)立意参考根据材料的引导，写作立意方向可以以“边地”的地理层面理解以及社会层面的联想为基础，探讨“边地”的特点、潜力与价值，思考“边地”与“中心”的关系，探讨“边地”的发展途径。比如：1.从社会认知角度反思对边地、“边地”人的偏见与误解。社会上往往认为边地落后、封闭、缺乏机会。