[湖南省]永州市2024年上期高一期末质量监测试卷英语试题

[湖南省]永州市2024年上期高一期末质量监测试卷英语试题正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、永州市2024年下期高一期末质量监测试卷英语
2、永州市2024年下期高一期末质量检测试卷
3、永州市2024年下期高一期末考试模拟试题
4、永州市2024高一下学期期末考试答案
5、永州2024年高一下期期末试卷
6、永州2024高一期末试卷英语
7、2024年永州市高一期末考试试题答案
8、2024年永州市高一期末
9、2024永州市期末考试高二
10、永州2024高一期末考试试卷

业的新时代，助力全球食品安全的同时减少碳排放。由此推知，在Leger看来，生产Solein有助于解决全球粮食问题。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。水下海藻森林的恢复为全球海洋的恢复带来希望。32.D。理解具体信息。根据第二段中的After 10 years...the ecosystem functions they provide可知，2011年，Cebrian博士和她的团队在梅诺卡岛的马翁海湾开展了一项恢复行动，10年后，她们发现相关的藻类物种回到了栖息地，随之而来的是它们所提供的生态系统功能。33.D。推断。根据第四段的内容可知，形成冠层的大型藻类通过改变光照和水流等方式影响当地环境。这些对环境的改变创造了生态位，其他物种可以从中受益。34.A。推断。根据倒数第二段中的The additional diversity.be better able to respond toenvironmental challenges可知，更多的多样性也为未来带来了潜在的好处：更多样化的海藻林可能更有能力应对环境挑战。35.D。理解主旨要义。通读全文可知，本文主要讲述了科学家研究了水下海藻林的恢复情况，发现经过10年的恢复努力，被破坏的海藻林重新生长，其丰富程度和强度可与从未受到干扰的海藻林相媲美，这为生态系统恢复带来了希望。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章介绍了让全家一起参与种菜的四种方法。36.G。设空处在文中起承上启下的过渡作用。根据上文中的Gardening as a family...connectwith one another以及下文中罗列的几种方法可知，G项符合此处语境。G项中的kid-friendlyideas与下文中列举的几种方法相呼应，且G项中的playing in the dirt as a family是上文中Gardening as a family的同义转述。37.C。根据该段小标题以及设空处后的Let them choose the plants和From the design to theplants,let them make the decisions可知，C项内容“让孩子们自已设计花园”符合此处语境。C项中的Let kids.与下文中的Let them.和Allow them.构成并列结构，且C项中的garden design与下文中的the design相呼应。38.D。根据该段小标题以及设空处后的such as a chocolate or fairy garden可知，D项符合此处语境，其中的garden和theme分别与该段小标题以及本段中的garden和theme构成原词复现关系，且D项中的them和they指代上文中的kids。39.B。根据设空处所在位置可知，设空处是该段的小标题。再根据该段中的let the kids do theharvesting和Let them dig for the potatoes.pick the blueberries可知，本段主要建议“让孩子们收获自家种植的农产品”，B项最能恰当概括本段的主旨，且B项中的harvest与该段中的harvesting构成原词复现，B项中的homegrown produce与本段中的vegetables,fruit,orflowers相呼应。40.F。根据本段小标题以及本段内容可知，F项符合此处语境，F项中的kitchen、washing和preparation与小标题中的cook和prepare以及本段中的wash和cook构成同现关系。语言运用第一节主题语境：人与自然一一自然生态本文是夹叙夹议文。作者循着种子一年四季的轨迹感悟到了种子的神奇力量，也对人生有了更深刻的思考。41.D。根据下文的描述可知，多年来，“我”一直自己种植食物，久而久之，“我”成了一名种子保存者。