陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文(人民教育)试题

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既设想了友人别后归途的情景，又暗示范倅回朝后局势的恶劣。（每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分)17.（1)恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑(2)廊腰缦回檐牙高啄(3)示例一：亲朋无一字老病有孤舟（杜甫《登岳阳楼》）示例二：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）示例三：彩舟云淡星河鹭起（王安石《桂枝香·金陵怀古》）[每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不得分。第(3)小题若有其他符合要求的答案，也可得分]18.①难于上青天②不计其数③作茧自缚（每处1分，若有其他符合要求的俗语或成语，也可得分)19.互联网和智能手机的高速发展，使诗歌的传播容易被“泛娱乐化”思维侵蚀，使诗歌成为读图时代饭后的谈资和娱乐的消遣。（文中画波浪线的句子有两处语病：一是缺少主语，可删去“伴随着”或“使”；二是动词搭配不当，可将“侵犯”改为“侵蚀”。改对一处得2分，意思修改正确即可)20.①“温柔乡”指传统诗歌曾经在中国蓬勃发展的时期和有利的创作环境，那时诞生了许多优秀的诗人和大量的优秀作品。②“英雄冢”指在中国当下互联网和智能手机高速发展的网络时代和受“泛娱乐化”思维影响的诗歌传播环境下，诗歌处境艰难。（每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分)21.①让身体保持休息的状态②我们还可以使用药物（答出一处给2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分。字数不合要求，酌情扣分)22.①原文由几组排比句构成，是整句，句式整齐，节奏明快，具有音律美和结构美。改文是散句，句式简短，常，不具有美感。②原文具体指出了不同的症状相对应的不同药物名称，紧扣观点句“根据我们出现的症状来选择药物”。改文是概括句，内容不够具体。③原文对高原反应的不同症状给予了指导性的治疗建议，向读者普及了一定的防治知识。改文只是简短的陈述，没有普及防治知识。（答出一点得2分，答出两点得5分。答出任意两点、意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可得分)23.【写作提示】(一)材料解读材料首先引用了我国著名地质学家李四光的一句名言，强调作了茧的蚕是不会看到茧壳以外的世界的。“不会看到”意味着蚕在方寸之中自始至终都没有意识到自己原来是在作茧自缚。茧壳对于蚕来说或许是一种保护，但同时也让蚕失去了看到更广阔的天地的机会。材料又引用了另外一句话，强调心灵的封闭远比生存环境的封闭更可怕。生存环境的封闭会让人失去很多的自由和机会，但心灵的封闭更可怕，其带来的危害更大。当我们无法获得身体上的自由时，我们也应保持心灵上的自由。材料中的“茧”是一种形象的比喻，考生可结合这一现象，联想和思考广泛地存在于我们周围的现象并展开论述。(二)参考立意①切莫作茧自缚；【高一语文·参考答案第3页（共4页）】