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材料二1熊制自青上线制的学”和“制场性“，“线剧性”的体验有不同的美感层次。所度们特传电的性”间烟：背先典的定在明个福时中来探时“浅阴性”。是在文学文水能时内体是在“年自情曲能哈内，造一界定是计伦的前提。分析的对象和角度不同：对德性的模解就食不同。如果把线利的是本和资山（也存案头”和“场上”看成一个完整系丝的话戏的性和美泰的情地居金，冲突的设置，场面的狗思处理，外部形式的呈现都有不同程度的美系。“戏剧鞋”可以理解为鸡制艺术的一切本质特征在作品中的整你性表现。“戏性“天仪在于直观展现行动的过程中，也在于人物产生这个行动的内心垃程：不食在于直观表现装一事件的过程：也在于来一事件对制中人物内心的影响。这就是心理的调套。此外，“戏制性“运始须植银手戏到的情境：也就是别林斯基所说的“包含在谈话的人的相豆给予对方的痛切相关的影响中”，河竹登志夫所说的“同人和他者的潜在对立关系”，贝兔所桃的“能产生感情反息的”，阿契尔所说的“能让普通观众感兴趣的”，这些表迷都表明了戏侧性的户生需要一定的情境，它与人物的心理和动作结合在一起。由此可见，戏剧作为一种“在场星现”的艺水，它的“戏剧性”恰好存在于“情境”“心理”“动作”三者的辩证关原之中。脱离了虚构情境的心理和动作是生活本身，离开人的心理和动作的虚构情境也是漫有意义的。“情境心理“动作”在戏剧中是一个完整的系统，对戏剧性的形成都有其各自不可或缺、不可替代的意义。如果割裂地来看，客易导致对“戏刷性”理解的片面和不完整。“戏剧性”的出现和“情境”“心理”“动作”这三个戏剧“在场呈现”中的本质性特征都有关系，是这三种本质性特征的相互作用和整体性体现。(摘编自顾春芳《戏剧学导论》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一中的“案头之曲”与“场上之曲”中的“案头”和“场上”与材料二中所指相同，都指戏剧的文本和演出。B.材料一认为，用“双刃剑”来比喻一个事物利弊兼具是不够准确的，但可以非常贴切地比喻戏剧性所具有的两个方面。C,舞台呈现中的戏剧性赋予了文学构成中的戏剧性以美的、可感知的外形，而文学构成中的戏剧性对舞台呈现具有灵魂性作用。D.材料二中别林斯基、河竹登志夫、贝克、阿契尔等人的观点都表明了情境对戏剧性的产生具有不可忽视的作用。语文试题（二）第3页共12页
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