百师联盟 2024届高三二轮复习联考(二)2 新高考卷英语试题

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《双语学报》2023-2024学年高三·天津专版第45期测试题参考答案及部分解析第45期测试题参考答案句中作主语，故用which引导有l52厘米的女性卡车司机，Watanabe在男性15.A。考查虚拟语气。根据主句部分的would主导的行业中取得了成功。尽管面临困境，她坚1-5 DBDAC6-10 BCCCB 11-15 DBADAhavemade every effort可知，本句是一个与持驾驶卡车，因为她喜欢驾驶卡车给她带来的16-20 DDBAB 21-25 CDBAB 26-30 CCDBD过去事实相反的虚拟语气，故从句谓语动词自由感。31-35 BCDAA 36-40 DCBAB 41-45 DDACB用had done结构，41.D。理解具体信息。根据第一段可知，当46-50 CCDBA 51-55 ADBAD完形填空Watanabe告诉人们她的职业是卡车司机时56-60(One possible version)导语：本文是一篇记叙文。作者以前害怕海人们难以相信这样一个娇小的女人竞然能56.Came across洋，后来知道海洋的重要性后，他克服了这种恐开大卡车一直以来绝大部分卡车司机都是57.Because it was too late and no vehicle was惧，开始致力于保护海洋男性，故可知答案available.16.D。根据前文Ilove nature可知，此处是说作42.D。理解具体信息。根据第二段可知58.On foot.者小时候经常去那里“探索Watanabe在日常工作中面临的困难包括卡59.It stood for great humanity.17.D。根据However可知作者不敢去探索海车停车场没有女性洗手间，车辆驾驶室的设60.I think Khan is an honest and kind man whose洋，他对自然的探索欲在水边“停止”了」计完全是依据男性身体特征设计的，故可知act is worth praising and learning from.18.B。根据an island country可知这是一个被印她需要适应不自在的工作环境。书面表达(One possible version)度洋“包围”的岛国。43.A。推断。根据第三段可知，在日渐趋于老龄Hello,everyone19.A。根据后文的内容可知作者对海洋的恐惧化的劳动力市场，日本的货运物流行业将目Today,I'd like to talk about the heroes in our消失了转而开始致力于保护海洋，故原来的光转向女性卡车司机，这表明女性在缓解行societyfirefighters.状况“改变”了业劳动力短缺方面具有重要意义In my eyes.firefighters are people who embody20.B。根据climate change presented to island44.C。理解词汇。根据划线词上下文可知，大多bravery,selflessness,and dedication.They are the可知是指气溪化对岛国造成的数司机靠大量加班来维持生计,而日本政府ones who rush into buming buildings while everyone计划限制卡车司机的加班时长，这一举措将else is rushing out.With every call,they place21.C。根据后文作者致力于保护海洋的语境，导致大量人员从卡车运输行业外流，故可知their lives on the line to help or save others.often可知他开始对海洋保护“产生”了兴趣。答案」without seeking acknowledgment or praise.To all the22.D。根据the stepschange the world可知45.B。推断。根据第五段可知，作者强调了卡车firefighters,I want to convey my heartfelt gratitude.作者观看了跟自然有关的纪录片，“考虑”采运输行业在卫生设施、座椅设计等方面取得Thank you for your courage in the face of danger,取措施改变世界。的积极变化，这些使女性卡车司机的工作更for your unwavering commitment to protecting·23.B。根据I still didn't know how.可知此处加轻松和舒适。our communities,and for the sacrifices you make表转折关系。every day.24.A。根据stat可知这个组织是由作者负责成导语：本文是一篇说明文。主要介绍了一项Let's show them the respect and support they立和“领导”的。关于眼睛对听力影响的研究。deserve.Let's pray that they come back safely25.B。根据语境可知这个组织帮助人们了解海46.C。推断。根据第一段Not being ableeach time.Thank you for listening.洋并增强人们保护海洋的“意识”mask-wearing that can make communication26.C。根据下文保护海洋的语境可知，他了解difficultpandemic.可知，作者想强调的问第45期测试题部分答案解析到人类很“依赖”海洋题是戴着口罩难以有效沟通的问题。27.C。根据上下文语境可知此处指作者意识到47.C。理解目的。根据第二段内容及下文语境单项填空海洋并非自己想象的那么“危险可知，作者解释cocktail party listening是为1.D。考查交际用语。根据上句“我得到了银行28.D。根据.of falling into a rivver in my childhood了强调Best的研究所应用的场景里那个梦寐以求的工作”可知，下句应该是祝可知这里是描述作者童年的一次“经历'48.D。理解具体信息。根据第四段.each贺对方，故选Congratulations祝贺你。29.B。根据I became a certified diver last year可participant was given instructions...“performance2.B。考查介词短语辨析。in support of支持；in知作者下定决心“克服”这种恐惧。was best when eye fixation was on target...thespite of尽管，虽然；in honour of为了纪念；in30.D。根据the protection of the underwatecenter..”可知，参与者只专注于自己的目标扬charge of负责environment可知是指作者为保护水下环境声器时能较好地重复出它说出的数字。3.D。考杏名词辨析。句意：在黎明或阴天，古老“故贡求49.B。理解具体信息。根据末段.difficult fo的城堡和高大的教堂的尖顶给这座城市增添3l.B。根据后文when a parent told me her sonpeople with hearing impairment and hearing了一种梦幻的氛围(atmosphere)。symptom症insisted on.可知，此处是指这个活动的“影aids ..develop directional hearing aids ..状；definition定义；dimension方面，侧面。响力知，此研究发现能促成某种助听器的开发4.A。考查动词辨析。furnish布置，安装；32.C。根据plastic items in their homcompare比较，对比；cover遮盖，掩蔽；sign签hamopatemaivs可和使用后素R接50.A。理解主旨要义。根据全文内容可知，本文主要介绍了我们的眼晴对听觉的影响。5.C。考查形容词辩析。aggressive好斗的，有进33.D。根据作者致力于保护海洋的语境，可知导语：本文是一篇说明文。研究发现编织蚁取心的；ambiguous模棱两可的；temporary暂他知道这么做是很“重要的搭建梯子的行为背后存在复杂的决策机制。研时的：permanent永久的34.A。作者想要保护海洋，因此“真诚地”希望究人员利用视频记录了编织蚁建造梯子的过6.B。考查动词短语辨析。come about发生；更多的人可以跟他一起这样做。程，发现了一些有趣的现象break down失败；fall behind落后；catch on受35.A。作者相信，每个人都努力来保护海洋可51.A。推断。根据第二段后两句可知，搭建梯子数印以让人类生活的世界变得“更好需要大量工蚁放弃觅食而投入其中，然而它7.C。考查交际用语。上句提到计划没有通过阅读理解们这种大投入的回报是不确定的，尽a下句询问该怎么办，可推测空格处说话者表此，它们仍坚持搭建梯子，故它们搭建梯子示遗憾，故选what a shame导语：本文是一篇应用文。文章介绍了英国的行为是一次有意尝试的冒险8.C。考查情态动词。根据对话信息“打扫房子生态协会举行的摄影比赛的四张获奖照片的相52.D。推断。根据第三段可知，研究人员为蚂蚁已经花了三个小时”及“坐下来休息一下”可关内容。提供了一个水杆，并在水杆下方放置一知此处表示肯定推测，故选must。36,D。理解具体信息。从第一则介绍中的.1个可调高度的台，台上的食物是蚂蚁构9.C。考查非谓语动词。equip与the younghad the pleasure of finding this snake and建杆子和台之间的桥梁的奖励，故这一操explorer之间为动宾关系，且此处非谓语表示photographing it可知，Roberto Roa在拍摄这作为蚂蚁创造一个需要搭建梯子的场景」伴随状态，故用过去分词作状语条蛇时感到非常高兴53.B。理解主旨要义。根据第四段可知，该段主10.B。考查倒装句。在so..that结构中，“so+37.C。推断。从第二则介绍可知，该照片呈现的要说明了蚂蚁们如何维持它们搭建的梯子的形容词/副词”位于句首时，其所在分句要是人们锯一小部分犀牛角的场景稳定性，包括大约90%的蚂蚁从梯子的前端部分倒装且根据have been produced可知38.B。理解具体信息。从第三则介绍中的t离开梯子这样一来，蚂蚁可以防止内部坍用一般现在时。captures a heart-shaped cloud of pink flamingos塌，因为梯子的底部和中间仍然由蚂蚁支撑1l.D。考查名词性从句。This is why..“这就in Kenya可知，该照片的拍摄地，点是肯尼54.A。理解具体信息。根据第五段后两句可知是…的原因”，why引导表语从句。杆子（蚂蚁的初始位置）和台（目的地）之12.B。考查状语从句。分析句子可知，此处引导39.A。理解具体信息。从第四则介绍中的tws间的距离是蚂蚁决定是否开始制作梯子的条件状语从司，表示只要，故选as1OngStaken by a student可知，Flames in Flumes是关键因素，故可知答案。只要由学生拍摄的，其它三张照片是由生态学者55.、理解观，点、态度根据第六段可知,研究l3.A。考查动词时态。work的动作发生在told拍摄的。人员发现：搭建梯子是一个复杂的决定，即的动作之前，且此处强调wOk动作的延续40.B。理解目的。根据文章内容可知文章主要便距离超出蚂蚁可搭建梯子的能力范围，仍性，故用过去完成进行时。介绍了四张比赛获奖照片的相关内容。总有一些蚂蚁试图要搭建梯子，然而其它伙14.D。考查定语从句。空格处所填词引导非限伴并未加入，再结合末一段可知，关于妈蚁制性定语从句，指代前面整个句子，且在从导语：本文是一篇记叙文。作为一名身高仅的筑梯行为有很多值得探索的地方。