[天一大联考]2024年普通高等学校招生全国统一考试诊断卷[A卷]答案(语文)正在持续更新，目前2026百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
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以下两项任务。3分】工作指位一口一以为。任这场青春献礼活动中，应该有艺术风采的展现。请你诉助他完成收连匀速诺动过取中受到的图力保持不变作时的参数下表示功本(W)0户091挡2挡32345)陕西秦聪形于秦：精于汉，于唐，完于元，羚于明，广于清，几臣演变斯为大视.刚配净化空气量(mA高元餐越，既有斯矿素数的一面，又有细腻婉约的一面，其独持的音乐风格给人留下深刻印象。120750点强钢等级（北）240晴你从上文中把表现泰腔唱空特点的一个四字词语正确、工整、规范地书写在田字格中23360006103239过个5a罗请你民口上联：人物心折射样风采(1分)下阻刻柔人生真种来态热不以与准有在两在中的有网种利花东边心城无的请过丝国讲友满是二己之地珠的因冻中：但物采是为了统取真知为了解决具实7.戏曲社卧的同学准备了渠泰腔鼓乐为一体的演出（和鸣〉。(4分）明8与在的北红人也复某中是行以运，之灯金有.模到美不之本提低防李实不能造有本现的物与公其特正(口)为了保证台上的精彩表演，同学们分工合作，各司其职，请你补全推练环节，以保证颗利演出。(2分)A导遗：深人研究翻本，做出整体设计属中功品护处在惯性秋态：化在品考，你精的年毛能主又气教华主义豆样北中B数：群黎算数1人的视不建起危度上”，用这有诺来彩容长有装龙，热地时。限多大在度温的区使C幽条：准备演出的型装道县、布登等。下地机桃变了不美做北地我上~的来理社。直到来-天：友出于自我的格名短语，友海36D.反复合藏，准备演出。妃瓷到的王个州业，系个箱国的思维横性才中上7。衣约不无都不，而是想不到。乾走这个心们很形明什么李华一说他就婚秀台了：但月超在于，地没有位立品青的意议年不去点醒他，他就始终滑行在横性的轨道上=1001材料二】0.7A(2)来自新加坡的小华同学看了表演后非常震越，你想对他进行采访，请设计两道采访问题，(2分)货强烈是仙(选自（余党堵阳读的转型：从印证性闻读到思辨性阅读》）为多少要频好二、阅读（共4小题，计46分）的以思维黄先来源于如识。我们说的知识通者指学科和领城的专业如识。但是，知识也【现代文阅读]（共8小题，计30分）盘黄包时学科如识珍领城知识跨界知识，而这些正是我们的得弱环节。创造性思推的第二(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)个来是好奇心和想象力。十几年前，清华大学物理系速请了四位话贝尔关获得者来访。在深【材料一】讨他阳为什么取得科学成就时，清华季生提出的词是盖齿好，数学好、动手能力强、勒奇势力杜成批评了多数人的思维方式，即“惯性思维”，这是一种自动的、惯性的、情性的推断，看羊然而，这四个人回答是一样的，不是这几个词中的任何一个，而是说好奇心最重委。创建性老来在思专，本质上中跟“想象与虚构”并无二数。“惯性思维“的根本缺陪在于缺乏“理性的反思隙的第三个染源与价值取向有关，也就是与追求创断的动机和动力有关。各种评价机制多关局可魔量，可量化的成果，但是有创造性和长远的成果往往难度量、难量化。【材料三】思”，它的显着特点是先入为主，自以为是，缺乏批判意识和反思精神。将杜成关于“思维”的分新逃用在闻读上，我们可以分出阅读思维的三个层次：就判性号维是人的忍维发展的高级阶段，它有两个特征：第一，批刺性思维首先善于对通常被提受的姑论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权成的姑论：第二，批判性思维又是(遮自（创造性思维教育）)】头脑处在不受主体拉制的信马由撞、随心所欲的秋态。在课堂教学中，这显然是一种“非状态，教师是凭借自己的管拉手段才能中止学生的这种状态。日常我们所说的“收心”，即用分析健和建授性的论理方式对疑问和挑战提出解释并微出判断，而不是同样接受不同解释和语文（二）第3页（共8页）判断。“批判性”不是“批判”，国为“批判”总是否定的，而“就判性”则是指审辩式、思种式的评刺，多是建设性的。批判性思维的第一层次是一种能力，有别于知识、秋判性思维能力不是指学科知识，而是一种想越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力，也称为可迁桃能力。第二个层次是“心智模式”层次，它是一种思维心态或思维惯，这个层次超地能力，是一个价值观或价值取向的层次。语文（二）第4页（共8页）气选自《思维教有))
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