吉安抚州市2024年高中毕业班教学质量监测卷答案(语文)

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高三语文考试卷参考答案1.C【解析】本题考查理解和分析文中重要内容的能力。“人跟他物的最重要的区别是人在生态共同体中能够规范自己的行为”不合文意，原文是“荀子认为人能群是人与他物的最重要☒别，‘力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也’”。2.D【解析】本题考查理解文本内容并梳理分析观点态度的能力。A项，“·群道’就是指‘人道’和·天道”分析不当，原文是“从天人互动的层面看，‘群道’不仅具有人道的内涵，而且具有天道的意义”。B项，“所以天人合宜、人际和谐多方面展现了群道指向的内在目标”强加因果，前后不构成因果关系，原文是“如果说，贤能与礼法的统一在总体上表现为合群之道，那么，天人合宜、人际和谐则从不同方面展现了群道指向的内在目标”。C项，“但只有同群类内部才是连续的”不合文意，原文是“同群类内部是连续的，水火等无机物与植物、动物等有机物虽是异群类，但也是连续性的”。3.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证的能力。“是为了告诫主政者应当‘治理合宜’，使世间万物都各得其所”分析不当，应“是为了论述‘群道’不仅具有人道的内涵，而且具有天道的意义”。4.D【解析】本题考查筛选整合信息并进行分析判断的能力。“道者，何也？曰：君之所道也”是阐述“道”“君道”的，不是阐述“如何善群”的，“善生养人者也，善班治人者也，善显设人者也，善藩饰人者也”才是阐述“如何善群”的。5.①自然生态有自身的规律，我们要充分尊重自然本身的法则，在经济、社会发展中，尽量减少甚至不破坏自然生态。②人是天地万物中的一种，我们应善待万物，学会与自然和谐共生，实现经济、社会、人的发展与自然生态保护共赢。③我们应“制天命而用之”，在顺应自然规律、保护自然生态的基础上，发挥人的主动性，积极促进经济、社会和人的发展。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分)【解析】本题考查理解文本内容并分析探究相关问题的能力。首先通读材料，理解主要内容；然后结合材料具体内容，分析在处理经济、社会、人的发展与自然生态保护的关系上两则材料给予我们的启示；最后概述答案，分点作答。6.D【解析】本题考查理解小说相关内容的能力。“但因为在森林里走了大半天没走出去而返回了”不合文意，依据原文“我想起了我来哨所时给管带的保证：人在哨所在”可知，他因为要坚守自己的承诺，所以返回了。7.C【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。“情节显得荒诞和突兀”分析不当，小说写赖小四在猎人的指导下捕到了猴王并驯服猴王，让其为己所用，情节符合客观现实，与前后情节内容衔接，并不显得荒诞和突兀。8.①“辫子”是人物身份的标志，头上的“辫子”，标志赖小四是清朝遗民；(1分)“辫子”也是赖小四的精神支柱，“辫子”是清朝的象征，他留“辫子”就是效忠清朝，当有人要剪掉他的“辫子”时，他就拼命保护。(2分)②“门槛”是祥林嫂的替身，祥林嫂因改嫁而被歧视和恐吓，她要去土地庙捐一条“门槛”，让人们踩踏，为自己赎罪。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，只【高三语文·参考答案第1页（共6页）】·24-392C·