2024届全国100所普通高等学校招生全国统一考试 24新教材老高考·CCJ·文科综合·Y 文科综合冲刺卷(一)1答案

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州士料汝一到不》绿色场m.2分)⑤以色办赛理念为指导，坚持龈色健康建效设计断则，明确设计婴求，(历史部分)酒1土丝吝·将出4(2分)富阳水上运动中心建立雨水收集系统实现节水目标，德游体有中心加袋了位格以节省的21.C【命圆意图】木题考查商切政治，意在考查学生获取和解该信息、解释和说叨历史现象的爬2样址7（ě准51毛，黄龙体育中心采用新型技术实现建过材料循环利用。(2分)力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心家养，突出基础性、综合性，应用性等为在(2)心推动中华优秀传梵文化的传播，州或中华文化的国际影响力。(3分)©借助科学技术，采婴求。半女9了的用人们客闻乐见的方式创新绿色理念表现形式，澜足人们日益增长的精神文化需求，(3分)【解题分析】由材料可，“定桶”与祭把活动相关，体现了统治者借助神权护佑王同根基之意。故C项正确。材料没有涉及商王的地位，排除A项：当时脊铜，造确实为统治者所笔断，但这63主w①文化具有引便风尚、散育人民的作用，有利于提高人们对绿色理念的认同感，增强文化自信。·士(《分)（考生如从其他角度作答，言之成理可的情给分）不是材料的主旨，排除B项：材料只提到不同背铜法器配亨不同方位的“神祇”，并没有奈祀礼(3)①事物内部背定方面与否定方面的辩证关系，要求看待事物、解决问题，不能简单地背定一仪的相关信息，无法休现祭祀礼仪复杂，排除D项。切或否定一切，要坚持辩证的否定魂。(2分)②杭州亚运会坚持绿色办赛的理念，办成了首届25.北【命题意图】本题考查汉朝的头系，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、卫母实证、历史解释等核心紫养，突出基础性综合性考在我中和赛事，相较往届亚运会，这是其特色和创新：1分)但杭州亚运会的成功，离不开对以往要求。42亚运会办赛吼念，办赛经验等积极方面的背定、借鉴和改造，不是对以往亚运会的彻底否定。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，汉初社会经济调散、国力较弱，在面对强大的匈奴时(2分)所以该观点是错误的.(1分)只能被动地接受“和亲”；在汉初几代君主的治理下，汉朝农耕经济优势0到发挥，国力州强，匈海奴在汉初的持续用兵下，势力逐步被压缩，遂主动要求同汉朝“和亲”.故B项正确。休养生息政策早在汉宣帝之旅武帝时就已调整，排除A项；“汉匈民族交融的加深”不是材科现象出现的主要原因项；“大一统”观念早在秦灭六国之前就已出现其并不能解释材料现象的出现，排除1期。26.A【命题意图】本题考查唐诗与商品经济，意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能女姿透了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求【解题分析】材料中列举的诗歌分别从水运繁忙、街市繁华、夜市生活丰富多彩等方面描绘了唐代扬州城市繁荣、商品经济活跃的景象，这说明商品经济的活跃丰富了诗歌的创作家材，助推了唐吻诗歌的创作，故A项正确材料中没有南北经济对比的信息，不能得出经济重心南移加快的结论，排除B项；材共提到扬州城市繁菜、商品经济活氏，没有指出扬州经济发展的原因，也没有指出扬饼区域经济中的地位，排除CD两项。27.C【命题意图】本题考查清朝外来粮食作物的推广，意在考查学生获取和解读信息、认识和屏释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等枝心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】山所学知识可知，玉米（包谷）是外来高产粮食作物。由材料中乾降年间陕西和福建两地的官员劝告百姓尽种玉米可知，当时两地政府已认识到本地人山压力过大问题，并试图通过推广玉米种植来级解该问题，故C项正喻。材料信息并不能说明陕西和福建两地与海外市场联系紧密，排除Λ项：政府亚视推广玉米，是因为玉米产量高，且对土壤委求不高的优势、B、D两项对材料理解错误，排除。28.D【命题意图】木题考查近代中国民族工业的起步，道在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的他力，咨透了唯物史观、史料实证、历史解将等枝心素养，突出基础性、综合性与意零求文到怕分●号等常（四）算8页（共12页）【2·X·MN·文科综合·N文科综合卷争考答案（四）第9页（共12西）【I·公MNW·文科综合·门