铭师文化 2023~2024学年第二学情安徽县中联盟高二3月联考(4331B)英语试题

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略比想象的要难得多。29.C。根据语境可知，作者和丈夫让他们做决定，以此来“培养”自己的孩子。30.A。根据语境可知，作者和丈夫让孩子参与他们的决策，故采取了一个“不同的”方法。31.B。根据下文内容可知，作者夫妇“鼓励”孩子们分享他们的观点。32.C。根据上文的语境可知，展示决策的“过程”而不仅仅是“结果”，对孩子的成长更重要。33.D。根据上文内容以及下文中的make all of the decisions behind..可知，上下文之间存在着逻辑上的因果关系，故用Therefore。34.D。根据下文中的Do talk openly about your decisions可知，一定要公开谈论你的决策。因此，不要“关起”门来做重大决定。35.A。根据全文内容可知，家长要公开谈论你们是如何仔细“考虑”才做出这些决策的，这样能够帮助孩子今后成为一个更好的决策者。阅读理解A导语：本文是一篇应用文。文章介绍了哈佛大学生在秋季和春季学期旅游的两项活动。36.A。理解具体信息。根据第一段Fall tours begin on Friday,September6..November27可知，该活动持续两个多月时间。37.B。理解具体信息。根据第二段Highlights Tours中For groups of6 or more.reserve ascheduled group tour.可知，I2人团要提前预约。38.B。理解具体信息。根据Quick Stops的时间安排以及Each Quick Stop lasts about25minutes可知Vednesdays,3:30pm适合游览。39.A。推断。根据Highlights Tours中提到的The themes of the exhibition vary every two days以及Quick Stops中Topics change daily可知，两个活动的主题都是丰富多变的。40.C。推断。根据Quick Stops中but children.adults are free of charge可知，8岁的孩子可以和父母免费游玩。B导语：本文是一篇夹叙夹议文。主要介绍了Peter Ellis访问加蓬热带雨林的经历，这些经历使他重新审视自然保护以及人与自然的关系。41.C。理解具体信息。根据第一段It completely changed.relationship with nature可知，Peter的首次加蓬之行改变了他对自然保护以及我们与自然关系的看法，带给了他深远的影响。42.A。理解具体信息。根据第二段A sustainably logged forest...trees and wildlife.for thelocal people.可知，Peter意识到热带雨林伐木与人们想象的不一样，它是一种可持续性的砍伐，可以更好地保持雨林的生态环境。43.B.理解具体信息，根据第三段的“The locals took…live in those places and work and protectthe ecosystems.”可知，Ellis认为在保护雨林时，科学家应该多向当地人请教、咨询。44.D。理解月的。根据最后一段“We need to honour.help save us all,”says Ellis可知，最后一段的目的在于提醒人们保护好热带雨林。45.C。理解主旨要义。根据全文内容可知，本文主要介绍了Peter Ellis访问加蓬热带雨林的经历使他获得了一些保护热带雨林的方法，并号召人们要保护雨林。C导语本文是一篇说明文。介绍了科学家发现一款新款牙膏在预防蛀牙方面与含氟牙膏样有效，同时避免了含氟牙膏带来的健康隐患。46.D。推断。根据第一段Most of the toothpasteuses fluoride.lead to health problems可知，氟化物虽能帮助有效清洁牙齿，但同时它会带来