湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文答案

2024-03-15 00:17:33 17

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15.B(3分)【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。A项，“字里行间透露出欧阳修对李君治下民淳政简、百姓和乐的赞许理解错误，根据“绿发襄陵新长官”，“新”字表明李君还未赴任。C项，颈联是对李君到任后治下生活的想象，是虚写，不是虚实结合。D项，“诗人希望李君在功成身退后离职而回到故乡”理解错误，根据最后一句“无苦思归欲挂冠”，应是“诗人希望李君不要因想家而离职、弃官”。16.(6分)①“不为五斗米折腰”原指陶渊明不会为了五斗米的官俸而担任县令，向权贵屈服，而折腰聊为五斗屈”测反用其意，说李君为了养家糊口担任襄陵县令。②陶渊明不为五斗米折腰”，辞官归隐，有坚持自己志趣之乐，而李君参与政事、为民造福，亦为可乐之事。③作者反用陶渊明的典故劝慰、鼓励朋友，于故中求新，不露痕迹，让诗歌含蓄隽永，内涵丰富。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)【解析】本题考查鉴赏分析诗歌表达技巧的能力。首先通读这首诗，理解大意；然后结合内容和关于陶渊明的典故，分析诗人用典的用意及艺术效果；最后组织答案，概述作答。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分，每空一分)17.（1)其称文小而其指极大，举类迩而见义远(2)舞殿冷袖，风雨凄凄(3)有善始者实繁，能克终者盖寡三、语言文字运用（20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，10分）18.C(3分)【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。原句和C项都是比喻，A项为用典，B项为对偶、通感，D项对比。19.C(3分)【解析】本题考查学生分析重要词语意义和用法的能力。文中的“有”表示存在。A.表示达到一定的数量或某种程度；B.用在“人”、“时候”、“地方”前面，表示一部分；C.表示存在。D.表示发生或出现。20.(4分)①用“勾皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等形容中国水墨画表现手法的词语来形容三峡的雄奇秀美。②引用古文来描述古画《巴船下峡图》的画面内容，同时引用白帝城中的古碑上的文字，来表现三峡狭窄湍急的特点。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分)（二)语言文字运用川（本题共2小题，10分）21.(6分，每空2分)①在众多的修辞手法之中②在人名上的运用更普遍③就是对其表面正经的辛辣嘲讽【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，上文说“构建了一座修辞艺术的殿堂”，下文说“谐音’的修辞运用最妙”，“谐音”是修辞手法中的一种，所以此处应填“在众多的修辞手法之中”；第二处，上文说“谐音广泛地运用在人名、地名之中”，“其中”的“其指“人名、地名两种情况，下文举例主要是说人名，所以，此处应填“在人名上的运用更普遍”；第三处，段首说“谐音还是作者表达讽刺与批判的重要方式”，“比如”表明后面的句子在举例证明这个观点，结合语境，缺一个例后分析、回扣观点的句子，故此处应填“就是对其表面正经的辛辣嘲讽”。22.(4分)参考答案：做菜不能随意翻动，要掌握好火候，尊重烹饪的规律。治理大国如同烹制佳肴，不能朝令夕改乱折腾，要了解国情，体察民意，尊重规律，科学施政。（参考给分点：对做菜的分析2分，对治国方面的分析2分；如有其他答案，符合类比推理并紧扣“烹饪与“治国”亦可酌情给分)23.（60分)略。七校联盟2024年第一学月联考高三语文答案第4页共4页

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