2024年全国高考冲刺压轴卷(二)2文科综合(新课标)答案

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【解题分析】由材料“对.…基层教化乡官进行嘉奖并赐帛慰问”“举贤良”“强调孝道可知，汉文帝治理国家的措施中渗透了儒家价值取向，B项正确。A项对材料解读片面，只是部分反映了材料信息排除；仅由“诏诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者”不能得出“官员选拔制度逐步完善”的结论，排除C项；儒家思想成为社会主流思想是在汉武帝时期，排除D项。26.A【命题意图】本题考查辽宋夏金元时期中国人口分布的变化，意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识解决历史问题的能力，渗透了唯物史观、史料实证等核心素养。【解题分析】由材料可知，980年，黄河中下游5省还拥有人口优势，但到1102年，长江中下游6省人口已经超过黄河中下游5省人口，结合所学知识可知，此时宋金矛盾日益激化，北人大量南迁：1290年，黄河中下游5省人口与长江中下游6省人口的差距进一步扩大结合所学知识可知，此时宋元更替，北人又一次大规模南迁，所以表中现象的出现与民族矛盾的激化相关，A项正确。结合所学知识可知，南宋迁都临安，政治重心转移，但这只是12世纪初的事情，B项说法片面，排除：C项说法错误，结合所学知识可知，980一1290年，中医药技术有所发展，排除；北方自然条件恶化的说法不符合史实排除D项。27.C【命题意图】本题考查明清时期西学东渐，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，方以智认为“太西算学奇器”应当包含在“子部”中，这说明方以智已经接受了西学中的算学，即西学得到了部分中国人的认可，C项正确。A项不符合材料主旨，材料只是表明方以智认可了西方的算学成果，并不能体现西学推动中国传统科技新发展，排除：中国传统科技在明清时期进入总结时期，但在材料中体现不出来，排除B项；D项说法错误，明清时期中国科技仍引旧属于传统科技，而西方已经进入近代科技时代，排除。28B【命题意图】本题考查甲午战争的影响，意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识得出历史结论的能力。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，甲午战争前，怀疑西法、视西法如鸡肋的群体主要是传统的士大夫阶层，甲午战净后，士大夫阶层“对西法怀疑的心理乃为之一变”“昔之视为鸡肋者，今不啻价重鸡林”，说明当时的士大夫阶层已经认识到西学的作用，这种变化反映出甲午战争推动士大夫价值观的异动，B项正确。A项说法错误，甲午战净促进了西学在中国的传播，而不是促进了天主教会在中国的传播，排除：C项在材料中体现不出，排除；D项所述反映了材料部分信息，但不符合材料主旨，排除。29.D【命题意图】本题考查近代民族经济的发展，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，1912年中华民国成立，1912一1927年，中国处于北洋政府统治时期，此时期民族经济发展，无论是在企业的数量上还是资本总额上都远超晚清70余年的总量，这说明腐朽的君主专制制度阻碍近代企业的发展，D项正确。1912一1927年民族经济的发展是多种因素共同作用的结果，而且北洋军阀的性质也决定了北洋政府不可能找到发展社会经济的方法排除A项；一战期间西方列强放松了对华侵略，但一战结束后列强卷土重来，排除B项；1912年3月后，临时政府迁往北京，南京临时政府解散排除C项。