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B.“所立”是名词性短语,与“燕王吾所立”(《五代史伶官传序》)的“所立”结构不同。C.“绝”指断绝,与“假舟楫者,非能水也,而绝江河”(《劝学》)的“绝”词义不同D.“人杰”与现在所说的“人杰地灵”含义相同,材料二中具体是指张良、萧何、韩信。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.刘邦善于采纳意见,他使用陈之策致范增与项羽产生矛盾,范增大怒选择离开项羽,在路上病亡。B.苏轼将范增的命运与义帝的存亡联系起来,认为项羽怀疑范增与此相关,而与陈的计策没有必然的联系。C.文中提到范增曾与项羽共事,是级关系,后来却成了君臣关系。苏轼从这个角度分析认为范增见识浅陋。D.材料二中刘邦认为相比于项羽,他虽然自身才能有限,但他善于重用人才,因此项羽最终被他取代。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)增之去,善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早尔。(2)识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?14.请结合材料一分析苏轼认为范增是人杰的三个依据。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成15~16题。水调歌头·和马叔度游月波楼2023一2024学年度第一学期期末质量检测高三语文试卷第9页共13页
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