炎德英才大联考雅礼中学2024届高三2024届高三月考试卷四英语

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大到40%才能将全球变暖控制在1.5摄氏度左右，故可归纳出可再生实践目前进展缓慢。34.C。理解具体信息。根据末段..be permanent or it's not really helping us with climatechange.”可知，Salvador希望食品公司在再生实践上持续努力，否则无法对气候变化起到作用。35.D。理解主旨要义。根据全文内容可知，本文主要介绍了食品公司发展再生农业的原因及现状，说明了再生农业的发展任重而道远。七选五导语：本文是一篇说明文。主要提供了几点关于开展课堂辩论的建议。36.E。此空设于段中，与上文存在转折关系，开展课堂辩论虽然有各种益处，·但组织起来不容易；与下文存在因果关系，不容易组织的原因是辩论是一种独特的语言艺术，夹杂着表述和说服，不易掌握。37.G。此空设于段中，与上文存在让步转折关系。要避免话题太难或是和学生的生活不相关，否则的话学生们会感觉辩论很难开展，以失败告终。38.C。此空设于段尾，和上文存在因果关系。如果辩论要求的语言不是学生的第一语言，要为他们提供相关的词汇。这样一来，他们可以更自信地表达观点。39.B。此空设于段中，与下文存在解释关系。下文罗列的辩论步骤都是对本句的具体解释。40.A。此空设于本段标题，是本段的主旨句。本段后面的内容围绕该主旨展开，描述了设定课堂辩论规则的原因及具体的细则。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文。文章通过讲述父亲用无声的行为安抚刚刚经历丧子之痛的邻居的故事告诉读者，比起苍白的语言，感同身受的共情更能让痛苦的人得到抚慰。41.C。根据下文I'm so grateful.可知，父亲帮到了怀特先生，使他“精神振奋起来”。42.D。根据上文语境可知，母亲想知道父亲说了什么来“安慰怀特先生。43.B。根据下文父亲的话及母亲揪着这个问题不放的细节可知，父亲的回答让母亲“很困惑”。44.A。根据上文父亲说自己什么都没说，及父亲反问能有什么言语可以减轻丧子之痛可推知，父亲认为这种痛苦是“言语”无法抚慰的。45.C。根据下文.repeated her question in the following days.可推知，母亲“固执地”反复追问父亲这个问题。46.B。根据语境可知，母亲不相信父亲什么都没说就能安抚怀特先生，故她在期待一个更“令人信服的”答案。47.C。根据下文.Rebber did not say a single word..可知，怀特先生给出了“相同的”答案，说父亲当时什么都没说。48.A。根据上文母亲完全僵在那里的细节可知，母亲很懵，“艰难地”去理解事情的始末。49.C。根据下文.took my hands into his.可知，父亲含泪慢慢“靠近”邻居怀特先生，将他的手放到自己手里。50.A。根据下文的n his arms.可推知，父亲“拥抱了”怀特先生。5l.D。根据上文.his body shaking with grief.可知，怀特先生感受到了父亲同样的悲伤，知道父亲理解了他的“痛苦”。52.A。根据上文怀特先生的话，尤其是I was not alone in my pain.可知，怀特先生此时需要的不是空洞的语言，而是有人能和他产生“同感、共情”。53.B。根据上下文语境可知，母亲没有说话，她在“理解、消化怀特先生告诉她的一切。54.D。根据语境可知，母亲和我开始“理解”父亲无声的行为了。55.B。根据语境可知，我们的共情也许并不能解决问题，但是能和处在痛苦中的人一起分