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36.E。根据本段的主旨句Relax as you look at abstract art可知，作者在本段建议我们欣赏抽象派艺术时应该保持身心放松，故E项“焦虑会影响你欣赏艺术”符合此处内容。37.C。根据本段的主旨句Look at the artwork as objectively as you can和设空处之前的Throwaway prior opinions you have about the artwork before you actually see it可知，作者认为我们应该客观地看待抽象派艺术，要摒弃先入为主的观念，以开放的心态欣赏抽象派艺术，因此C项符合此处内容。C项中的an open mind与上文中的Throw away prior opinions相照应。38.D。设空处为本段的主旨句。根据下文中的ask yourself how the art makes you feel、itmakes you feel happy,sad,anxious,excited,or calm以及an emotional impact可知，作者认为在欣赏抽象派艺术时我们可以关注作品带给自己的感受，因此D项最能概括本段内容。D项中的feel与下文中的feel为原词复现关系。39.A.根据本段的主旨句Do research to develop your appreciation和下文中的Understandingthe reasons that the artist created a piece of art以及The artist's life might interest you可知，作者认为了解艺术家的生可以帮助我们欣赏他们的作品，因此A项符合此处内容。A项中的study与主旨句中的research相照应。4o.G。根据下文中的Looking at their other styles of artwork might help you form anappreciation for their abstract works as a whole.You can find examples of their other artworkonline可知，作者认为如果我们不喜欢这位艺术家的某一抽象艺术作品，我们可以看看他的其他作品，了解这些作品或许可以帮助我们更加全面地欣赏他的抽象作品，因此G项符合此处内容。G项中的their other work与下文中的their other styles of artwork和their otherartwork相照应。语言运用第一节主题语境：人与社会一一社会服务本文是记叙文。作者成为志愿者，通过接听电话热线鼓励和帮助他人。41.A。根据上文中的when my phone rang和下文中的a man said可知，作者接到来自LifelineGippsland工作人员的电话。42.A。根据下文中的Then I started training to become a Lifeline Gippsland Crisis Supporter可知，Lifeline Gippsland的工作人员希望作者可以支持他们的项目。43.C。根据上文中的They had a hotline people could call可知，Lifeline Gippsland为遭遇生活挫折的人提供了一条倾诉的热线。44.B。上文中的We'rea24-hour crisis support service提示本空选择service,属于原词复现。45.D。根据下文中的I could play a role...I realized.Then I started training to become a LifelineGippsland Crisis Supporter可知，Lifeline Gippsland的工作人员希望作者能成为志愿者，加入他们的公益事业。46.C。根据上文中的You're easy to talk to可知，Lifeline Gippsland的工作人员认为作者很擅长与他人沟通。47.D。根据上文中的could play a role和下文中的that kind of pain可知，作者意识到自己可以帮助他人重燃生活的希望，防止他们失去斗志。48.A。根据上文中的Then I started training可知，作者开始了在Lifeline Gippsland的培训和学。49.B。根据下文中的but my first20 calls were supervised so I always felt supported可知，作者刚开始接听热线时很紧张。50.A。根据上文中的I always felt supported和I still have an in-shift supervisor可知，作者工作时会有一位当班指导员，作者可以随时寻求指导员的帮助。turn to sb.意为“向某人求助