2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-SD]四试题正在持续更新，目前2026百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
·历史-R-必考-SD]四试题)
组织，虔诚的雅典人也未在现实生活中制定严格的等级，这使得雅典在政治上很难形成专制的局面，这说明古雅典的宗教特点促进了雅典民主政治的形成，雅典民主政治形成有其历史渊源，故选B项；材料只是反映宗教对雅典民主政治的影响，宗教并不能起到决定性作用，故排除A项；材料主旨是古希腊的世俗政治的形成与宗教的关联性，并不是民主政治的宗教色彩，故排除C项；材料主旨是宗教特点和世俗政治的关系，而不仅仅是宗教信仰问题，故排除D项。14.A【解析】本题考查阿拉伯帝国的统治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，公元8世纪，阿拉伯帝国在统治区域内推行统一的语言以取代原有的伊朗民族语言，这样做的主要目的在于维护帝国统治，故选A项；限制伊朗民族语言的流行并不会促进区域内文化的整合，故排除B项；这一做法将会激化矛盾，不利于统治基础的扩大，故排除C项；推广阿拉伯语也是为了维护帝国统治，故排除D项。15.C【解析】本题考查中世纪西欧政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，从12世纪起，西欧各国纷纷召开全国性的代议制会议并让城市选派代表出席，这主要是由于此时期西欧各地城市的兴起，城市的作用在增强，故选C项：资本主义萌芽出现于14世纪，故排除A项；召开全国性的代议制会议并不属于近代民主政治，故排除B项：欧洲民族国家形成于宗教改革后，故排除D项。16.A【解析】本题考查新航路开辟，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，1500一1600年，欧洲知识界对于地球表面的认识不断拓展，这变化主要得益于全球新航路的开辟，故选A项；制图技术的进步只是影响性因素，而不是主要因素，故排除B项；文艺复兴运动和世界市场初步显现均不是这一认识的主要原因，故排除C、D两项。17.C【解析】本题考查近代德国政体的特点，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，德意志统一后，帝国宰相不是对国会负责的，而是对皇帝负责的，故作为宰相的俾斯麦不必获得国会多数派的支持，也从不追求形成一个稳定的多数，故选C项；帝国议会权力很小，且受到联邦议会和皇帝的限制，故排除A项；B项与材料缺乏关联性，故排除B项；这一时期德国专制主义色彩浓厚，分权制衡体制并不成熟，故排除D项。18.D【解析】本题考查英国代议制的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，1854年英国通过《选举腐败行为防止法》，这一法案主要是为了维护代议制选举的稳定，故选D项；这一法案并不是针对某一个阶层的，故排除A、C两项；英国是君主立宪制，而不是民主共和制，故排除B项。19.C【解析】本题考查巴黎公社的实践活动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，巴黎公社将资本家的生产资料收归公有，建立无产阶级专制的经济基础，体现了其无产阶级专政的性质，故选C项；巴黎公社运动并不是最早的无产阶级运动，故排除A项；没收资本家的工厂和财产不等于巴黎公社就废除了生产资料私有制，故排除B项；这些举措针对的不是民生问题，故排除D项。【高三历史·参考答案第3页（共5页）】·24-31C·
