衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
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乙)
813118☒令78x界，和将要去的那个世界，您难道不觉得老爷子说的是真理？那边儿，有许多永远活着的死者：这边儿，已经死了的活人，也不在少数。我自己？没什么好谈的。我高中毕业，没考上学。我爸爸说：“还千我这行儿吧。现在单位里缺年青人，谁都不愿意来。再这么下去，死者该摞成架啦。社会主义呀，总不能活着的时候儿挺痛快，死了，挨个儿排长队吧？咱这儿不是银行储蓄所，专门存尸首。早点儿把他们送走，死的活的，两心安呐。去吧，小子。这不是没出息的活儿。你是团员，带个头儿。”(节选自苏叔阳《生死之间》)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()(3分)A.“我”不反对作家写医院、医生，但对作家只写医院、医生而不写殡殓工感到愤德。B.文中的“您”对“我”提到差一点做了殡殓工而瞪眼，因为被揭了老底，往事不想再提C,老爷子“细声细气地”跟干涉的人说话，是因为老爷子对来人很尊重，很有耐心。D.小说话里话外都表现出对老爷子的理解、尊敬、爱戴、赞美，感情非常真挚。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.小说中人物语言简洁、明快，又带有一些自嘲，自嘲之中隐含对白已所从事工作的无奈。B.小说塑造出老爷子这个鲜活的人物形象，主要得力于个性化的语言描写、生动的神态描写C.小说中老爷子与“干涉者”、老爷子与“笔杆子”分别构成了对比关系，使人物形象更加突出。D.小说以第一人称自述，在语言描写中塑造人物，推动情节，也增强了人物和故事的真实感。8.请简要分析老爷子的形象。(6分)9.有人说，文中“那边儿，有许多永远活着的死者；这边儿，已经死了的活人，也不在少数”这句话有些哲理意味。请结合文本谈谈你对这句话的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）】阅读下面的文言文，完成10~14小题。材料：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子曰：“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言。”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”(节选自《论语·为政》《论语·先进》《论语·学而》)材料二：初，郑武公娶于申，日武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，能叔死焉佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。祭仲日：“都，城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西都、北都贰于己。公子吕曰：“国不雄贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗语文试题第5页（共8页）5/8
