衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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第四单元句中的“乃”翻译为“就”还是“才”?翻译为建框架。反例可以有“三人成虎”“父子骑驴”,表“才”在语意上是说得通的,但是,仔细推敲,就会明听得越多越糊涂;《邹忌讽齐王纳谏》中齐王仅发现不甚合理:“才”表示必要条件,即没有樊於仅听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价期的人头就肯定杀不了秦王,但有了樊於期的人还不能形成正确认知,可李世民有时只听魏征一头也未必杀得了秦王;“就”表示充分条件(有了个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反前面的条件就一定有后面的结果),即有了樊於例的基础上指出论证关键一“兼听”在“多”,更期的人头就一定杀得了秦王(当然,这也意味着在“异”(听到不同观点),并由此限定前提一听要杀秦王可能未必要取樊於期的人头)。荆轲面者要有胸怀,善辨别,从而总结出“兼听则明”的对“不忍”的太子,一定要勾画出杀秦王高度可能原则—独立思考,为我所用。的愿景才行,从这一点来看,翻译成“就”要比逻辑,说到底是对有效思维规则的概括,学“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻生努力遵守逻辑来思考,就仿佛在聆听高于自己辑推理和学生探讨,不仅能训练学生的逻辑思的声音,心灵会逐步走向作品的核心,甚至拓展出未曾有过的境界,生成未曾有过的观点。维,还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重(摘编自徐飞《讲逻辑,把语文思维教育落到实处》)要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的材料二:逻辑推理。例如:无数生动的例证足以说明,如果不具备起码“(四叔)说我‘胖了’之后即大骂其新党。但的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩所糊弄,就我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是不能清晰、有条理地思考和说理,就容易作出错康有为。”(《祝福》)误的选择。先看几个简单的例子:根据这段话,可以推理出关于“我”和四叔的例1:如果我想出国工作,我就必须学好外重要信息。首先,“我”是新党或支持新党的人;语;我不想出国工作,所以,我不必学好外语。其次,四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂这个推理是不正确的,因为“想出国工作”只的还是康有为”的“还”字,可推知康有为等人在是“必须学好外语”的充分条件,却不是必要条当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第件。随着中国国际地位的提高,也随着中国搞市一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印场经济,有许多外国游客来中国旅游,有许多外证,有新历才谈得上“旧历”,而启用新历是辛亥国人来中国工作或经商,即使有些人不出国,也革命之后的事情。也就是说,辛亥革命之后,四有很多机会与外国人打交道或做生意,因此,若叔骂新党骂的却还是康有为,足见其消息闭塞。可能的话,仍有必要学好某门外语。另外,逻辑对于写作也是有意义的。中学生例2:你不能证明你没有患癌症,因此,你患写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时,了癌症。我这里有治疗癌症的特效药,你赶快掏可指导学生想象一个“虚拟论敌”。这位“论敌”钱买吧。你的命都快要没了,捂着那些钱有什可能会针对我们的论,点举出反例或从论点推出么用?错误,也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性,例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些,我逻辑,是不正确的推理,就像下面这个不正确的们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受推理一样:“你不能证明你没有犯案,因此,这件到攻击或能抵御攻击。罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则:除例如,让学生构思“兼听则明”的论文提纲,非有确凿的证据证明一个人犯罪,否则那个人就可以先让他们找出反例,再让他们限定前提、构是无罪的。今天不想跑,所以才去跑,这才是长距离跑者的思维方式。一村上春树
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