北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
19:54⊙a3×49l2理百姓。(1分)（意思对即可）【参考译文】晏子陪侍景公，朝堂上有些冷，景公请晏子拿些热饭来。晏子回答说：“我不是您侍奉进食的待臣，恕不能从命。”景公说：“请给我拿件荒衣来。”晏子回答说：“我不是您侍奉起居的侍臣，怒不能从命。”景公说：“这样的话，先生对我来说是什么人呢？”回答说：“我是社稷之臣。”景公说：“什么是社稷之臣？”回答说：“社稷之臣，能够建立国定大政分别上下的等领，使各自符合伦理：制定百官的次序，使他们各得其用：创制文告命令，可以对四方须布。”6/8公不按服礼就不召见晏子月晏子：“忠臣侍奉他的国君是怎样的？”晏子说：“君主有难，他不会为他去死：君主流亡，他不会出城送他。”齐景公说：“我分出丑地封赏他，送给他爵位使他富黄：我有难（他）不为我死，我流亡（他）不来送我，可以称为忠臣吗？”虽子说：“臣子说的话能被君主采纳，那么君主一生不会蒙难，臣子为什么要为他而死呢？臣子出的谋略如果被采用，那么君主一生都不会流亡，臣子为什么要去送他呢？如果臣子的活不被采纳，君主蒙了难而臣子为他死，这是不明事理，白白送死：臣子的劝告、谋略不被听从，君主流亡而臣子去送他，这是在违心微事。所以忠臣能为君主出好主意（使君主管理好国家），即不能与君主一同遭难啊。”晏子入朝，来坐破阳的车子，驾着劣马。齐景公看见了，说：“嘻！先生的体禄少吗？为什么来坐这么破旧不堪的车子呢？”晏子回答说：“依仗国君的思赐，我得以保全父、母及妻三族的衣食，还能周济国内的游士，使他们得以生存，我能够穿暖吃饱，破阳的车子和劣马可以满足自己使用，对我已经足够了。”晏子出宫后，景公派大夫梁丘据给晏子送去四匹马拉的豪华大车，晏子送还好多次不肯接受，景公不高兴，立即召见晏子。晏子到后，景公说：“先生不接受我的绩赠，那我也不乘车了。”晏子回答说：“现在，国君在上来豪华大车，我在下也来豪华大车，这样，百姓就不讲礼义，追求奢华的衣食而不顾虑自己的行为，我就没法禁止了。”最后，晏子还是辞谢液有接受。晏子正在吃饭，齐景公派遣的使臣来到，（晏子）把食物分出来给使臣吃，（结果）晏子没吃地。使臣回去后，把《晏子黄因的情况)告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差给晏子送去千金与税款，墨子拜两拜而辞谢道：“我的家不贫穷，依仗齐君的赏踢，恩泽遍及父族、母族、妻族，延仲到朋友，并以此款济百姓，齐君的赏赐够丰厚了，我的家不质穷啊！我也听说作为臣子，有衣穿，有饭吃，就足够了。”使者多次相送，（晏子）最终谢绝没有接受。15.【答案】B【解析】“是因为他们自以为没有精彩的诗文扬名立世”错误，是因为四处漂泊，遭逢乱离，功业未建。16.【答案】“穷而后工”指文人处境困窘而诗文越发精彩。(2分)①“穷”指李白漂泊江东，杜甫流落剑南，两人都壮志未酬，遭逢乱世。(2分)②“工”指李，杜两人留下的诗文千古传通，两人的名声传遍四方，为文坛提供了很语文二第2页（共4页）多秀句新辞。(2分)（分析“穷”“工”时要结合诗歌的具体内容，脱离诗歌内容泛泛而谈，不给分：意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分)17.【答案】(1)事不目见耳闻而整断其有无(2)度义而后动是而不见可悔故也(3)竹喧归浣女莲动下渔舟（每空1分，如有错字，添字，漏字，则该空不给分）18.【答案】①亲密无间/情同手足/形影不离：②分道扬健：③息息相关（每空1分，符合语境即可，不是成语不得分）【解析】①亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阀。情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。形影不离：形容彼此关系密切，经常在一起。②分道扬熊：原指分道而行，后多比喻因目标不同而各走各的路。③息息相关：形容彼此关系非常密切。19.【答案】秋天的早晨，我看见从村子骨出的缕缕炊烟在空中形成一把巨大无比的、刀刃朝西且缓慢而有力地像在收割庄稼的镰刀。（长句2分：信息无丢落，意思与原句相符2分）20.【答案】①拟人。(2分)②“错开”“相聚”“各走各的”“互不理睬”等赋予炊烟人的意识和行为，生动形象地表现出两家人关系的不和谐及感情的硫离。(2分)（意思对即可）21.【答案】A【解析】A项中的“都”和文中画横线处的“都”均表示范围，“全部”的意思。B项，“都”修饰“是”，加强判断语气，表示“只是”“全是”之意。C项，“都”相当于“已经”，是时间副词。D项，“都”与“连”一起用，有“甚至”的意思。22.【答案】①说起口臭的原因②看手机时一般会低头③进行适当的口腔运动（每处2分，意思对即可）23.【写作指导】材料分为两段文字，第一段叙述事件，第二段是各种角度的评论。第一段有许多细节，为写作者提供思考的“抓手”，如由计算机本科毕业生转为做保姆、司机，可促人思考职业是否有高低贵贱：由“受疫情影响”可促人思考形势所迫，应变通选择：由“出色的家务工作能力”可促人思考“三百六十行，行行出状元”：由“身兼数职，每月薪水13000元”可促人思考，付出与能力是否应该与获得的回报相等第二段评论角度各异，能够引导写作者打开思路。写作时，应该对人们这样评论的原因进行深挖，比如，为什么有人会觉得没面子呢？一是认为“保姆”职业低下，二是认为有失大学生的身份，三是认为薪酬与付出不等价，说到底，还是观念在作票。这样分析，提出解决办法的时候就会更有针对性，不会泛泛而谈。【参考立意】①无论做什么，自己做得开心就行。②专业只是生存的基本技能，文凭也只是就业时的一个筹码。③对新时代、新职业，应有新观念。④三百六十行，行行出状元。⑤随势变通，规划人生。（如有其他立意角度，符合材料要求亦可)作文评分细则一、基本评分细则(一)基础等级(40分)
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