北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
(一)语言父字运用1（木题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。23.阅读下面的文字，根据要写作。(60分)普唐以时书风高深美测。好的艺来就是这样、程注高深也常常美测。也有高深不莫测的，如庄子的0车？月5日，四川泸定发生地流，并引发山保滑疏，对海车水电站残下游科在造成成前。面时安文章，玉袭之的行书，额真卿的大信。也有美测并不高深的、譬如建陵派、城派的文章，康有为的书法。单，湾东水也站员工甘字和罗水先龙能人后又昌修是行★上得绝高的大开情法决，避究了特庄持还有不高深也不美谢的，零如泰白的诗歌，唐家的传奇，李煌的词令，陆游笔记，明清的话本，张岱的小品，供水冲的难发生，保护了香的生和产实全，但两人色造置佳连生时机，被国失联。后罗曾雪芹的小说.板其家常，但一般人却难以①。钟繇的书法也差不多如此。钟繇的字是青莱水被校，而甘宇却始终未被搜：队找到。震后获得安置的受定特民院太高，不情自身伤等，帝着月情。牛豆盈家常芙，元明后的书法像满汉全席。普唐五代与宋人的书法，如吃素的美人，绝了拳腥，面目兀自丰腴，奶自发两度上山搜救，终于我到了甘字。实在是天黄，也实在是天赐。钟陈为艺有跳气，自小随刘胜去抱挨山习书。习书精思三十年，坐与人语，,由于罗水、甘宇坚守水电站，倪太高和老乡们获教：由于倪大高的不放年，音字九元一生重获生机：用指兴在地上写字，特着则在衰具上写字，天长日久，如②一，他的寝具也被写穿了。赵孟顺苦练这是一份双向奔赴的“不抛弃、不放寿”，这是让很多同友酒目的“人头的英维，被关蜂的人民散了”的事迹。小稽经年，造笔如飞，一天可写万言。文微明起床先写一通《千字文》才进早餐，八十多岁，一笔蝇头小楷读了以上材料，你有哪些感想？请结合材料写一篇文章，体现你的感梧与思考。③，己臻化境。邓石如习书，不分昼夜，始有大成。“敏而好学”四字，敏是题外话，好学才是读书人的要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要叁作，不得抄爱：不得溢露个人信急：不少于银本、读书人的底色。800字18.请在文中横线处填入恰当的成语。（③分）19.文中画横线的部分是如何突出钟繇书法特点的？(4分)仿20.文段拆解和化用了“高深莫测”这一成语，这样表述有怎样的效果？(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。在一项新的研究中，科学家们通过检验观鸟人的记忆力发现，①为了研究专业知识对记忆的影响，研究人员组织招募了当地的鸟类专家。②,他们还招募了园艺、钓鱼、徒步旅行和其他户外活动方面的专家。为了确定知识是如何改变认知的，研究人员向两组参与者展示了一组鸟类图像，并要求他们根据相似性在屏幕上进行排列。大多数的鸟类专家倾向于根据特定的特征来对鸟类进行分类，比如鸟喙的结构或者尾巴的形状，甚至对于他们从未见过的鸟类也是如此。相比之下，其他人的分组则基于更肤浅的特征，如颜色。研究人员接着测试了参与者的记忆水平。他们发现，那些根据特定特征对鸟类进行分组的人，比那些根据颜色对鸟类进行分组的人在记忆任务中表现得更好。这种差异不仅存在于专家和业余者之间，也存在于专家自身之间，且那些根据颜色将鸟类粗略分组的人，比不这样分组的人记忆力更差。③更高专业的知识和更完备的知识组织能力有助于增强记忆。21.下列有关文中加点词的表述，不正确的一项是()(3分)A.“为了”引导读者关注研究者的目的，“为了”引出的两个目的间是并列关系。B.“通过”和“根据”两个词都表明了陈述主体进行判断的依据。C.“甚至”表示更进一步，强调了鸟类专家分类时体现的专业性，D.“更”表比较，符合文中设定的两组参与者的情境，彰显表达的严谨性22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
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