四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 23:32:39 15

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名校联考联合体2022年高二元月期来联考语文参考答案1.B(A项，强加因果，“这要求我们坚持以民为本、以民为上的立场”表述错误，原文是客观陈述。C项，已然变未然。“我们即将把社会主义核心价值观写进民法典”表述不当，原文是“民法典将‘弘扬社会主义核心价值观’写入法律文本之中”。D项，曲解文意。“古代文明社会都有代表其法律文明的最高成就的法典”表述不当，原文是“在古代世界，每一种发达的法律文明都有代表其最高成就的法典”。)2.C(C项，“两则材料都运用了举例论证、引用论证和对比论证”表述错误，第一则没有运用引用论证，两则都没有运用对比论证。)3.D(D项，表述过于绝对。原文是“有关部门和社会各界要广泛开展民法典普法工作，要通过社区、工作单位、传统媒体和网络媒体等多渠道的持续宣传，让大家了解民法典、遵循民法典、运用民法典，形成全民学法、守法、用法的良好氛围”。)4.材料一是从不同的角度为民法典定性，强调民法典是什么。(2分)材料二是谈论我们需要如何实施好民法典，让民法典更好地发挥作用。(2分)5.加强我国民事法律制度理论研究要构建中国特色民法理论体系。(3分)理由：材料二第五段强调民事法律制度理论研究虽取得一定成果，但还存在不足，不能完全适应实践，需要加强，随后便提出了“构建具有中国特色民法理论体系”的要求。(3分)（意近即可）6.B(小说中的“我”作为一名战士，参加战斗是“我”的职责所在，不能因此推出“我”热爱战争。)7.C(“暗示着法西斯必然失败，老人也将逃脱劫难”错误，结尾写“法西斯飞机没能起飞”，原因是天色阴沉，乌云密布，而这是老人仪有的幸运之一，表现的是老人在战争面前的无助，和会照顾自己的猫一样，生存全凭天意。)8.①真实地描绘出了大战在即、人们仓皇逃命的混乱景象，表现出战争给人类带来的苦难；②老人坐在桥这边纹丝不动，与之形成鲜明的对比，更加凸显老人内心的无助和对故乡的留恋；③引出了后文“我”对老人的关注，进而与之攀谈起来，推动情节的发展。（从主题、人物、情节角度思考，每点2分，答满2点得4分。）9.①叙述方式上：以对话的方式推进行文，没有过多细节，这种叙述方式是有限的，但引发的想象空间是无限的，从而挖掘出小说的主题，即作者对战争的遣责，对爱与和的呼唤。②叙述视角上：小说采用第一人称的有限视角来叙述故事，导致读者只能在叙述者的带领下走进情节，必须充分调动自己的想象，去感知人物，挖掘小说的内涵。③表现手法上：以小见大的表现手法。小说没有交待老人的过去和结局，仅仅截取了一个战前的场景，叙述了一段老人与“我”的对话，却表现了宏大的战争主题。④人物形象上：从一位侦察兵的视角，刻画一位躲避战争灾难走不动的老人的形象，使读者能够联想到战争给其他许多民众带来的种种苦难，感受到战争的残酷。⑤语言风格上：语言简约，没有过多的修饰语来渲染，淡化了作者的主观色彩，但包含的内容丰富，反映出老人无辜受难，对动物的爱护，对家乡的爱恋。⑥题目选取上：“桥边老人”之“桥”，是生死攸关的分界，老人过桥即是避开战火求生，而老人为何不过桥？他是因为身体状况，还是返回照看动物？给读者留有思考的余地，丰富了人物形象。(从叙述方式、叙述视角、表现手法、人物形象、语言风格、题目选取等角度思考，每点2分，答满三点得6分，若有其他答案，言之有理也可)10.A[“奇才异形”为并列近义词组，不可拆分，排除D项。“终老常调”是“终老于常调”之意，排除C项。“超”（越过）与“不次’（不按次第次序）”同义，排除B项。]11.D(“左黜”意为贬职。)12.C(“暗示”错，“明召”“乌用多言”等语表明李林甫是明示谏官的。）13.(1)李林甫日日夜夜在皇帝面前说张九龄的坏话，皇帝渐渐疏远了张九龄。语文参考答案一1

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