安徽省2023-2024学年度七年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
全国100所名校最所高考模拟示范卷素养，突出基硼性、应用性，综合性，创新性的考查要求，【解愿分析】分子成离了通过通道蛋白时，不霜要与通道蛋白结合，A项错误：神经递质的化学年间云杉与本质不一定都是蛋白质，如多巴胶：故神经递质的合成与分泌不一定都要核糖体，内质网、高尔误；调查种基体的参与，B项错误：由于非必需氨基酸在生物体内可以自主合成，因此用放射性同位素标记分析法、声非必需氨基酸输人体内时，不一定会被应用到蛛毒素的合成中，可能会影响实验结果，且O不15.C【命题具有放射性，C项错误；K*外流有助于静息电位的维特，静息电位时K外流，但细胞内的K形及题干浓度仍高于细胞外的，D项正确。观念、科12.B【命题意图】本题以食虫虻会使蜜蜂大量死亡为情境，考查种间关系，性别比例、出生率、生【解题分物防治等相关知识，要求考生能从题干中获取相关信息，并结合所学知识分析问题、解决问题体之间体现了生命观念、科学思维、社会责任的核心素养，突出基础性、应用性、创新性的考查要求。割S基【解题分析】大量捕杀食虫虻会使蜜蜂数量迅速增多，但不利于优胜劣汰，不利于生物的进化，A侵染后项正确：“收割理论”认为，捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样会避免出现一种或少数几确；用种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，食虫虻一般不将所有的互补蜜蜂吃掉不是“收割理论”的体现，B项错误，“陷阱”可引诱雄性食虫虻，因此通过“陷阱”诱捕雄达的性食虫虻会破坏食虫虻的正常性别比例，降低其出生率，C项正确；利用信息素一4乙烯基苯16.(1)0甲醚制成的“陷阱”（相当于性引诱剂）防治食虫虻是依据生态系统信息传递的原理进行防治，(2)属于生物防治，D项正确。分13.C【命题意图】本题以肝豆状核变性这种遗传病为情境，考查遗传概率计算、物质跨膜运输等(3相关知识，主要考查考生读图、析图能力及运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命CA观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求【解题分析】肝豆状核变性是13号染色体上的某基因发生突变导致的，结合题图可推测该病为常染色体隐性遗传病，设控制该病的基因用a表示，则该对夫妇的基因型都为Aa,若该对父母生育第三胎，则此孩子携带该致病基因的概率是3/4，A项正确；据题干可知，肝豆状核变性是13号染色体上的某基因发生突变，导致负责C+转运的蛋白功能减弱或消失，使Cu2+在肝、肾等中积累而损害健康，说明C+的跨膜运输需要载体蛋白，运输方式可能是协助扩散或主动运输，B项正确；女儿的基因型及所占的比例为1/3AA、2/3Aa,故图中②为阳性，②为阴性或阳性，女儿将该致病基因传递给下一代的概率为1/3，C项错误；该对夫妇所生的女儿的基因型及所占的比例为1/3AA,2/3Aa,其和一个正常男性（母亲患有肝豆状核变性）结婚，该正常男性的基因型为Aa,生一个正常儿子的概率是[1-(2/3)×(1/4)]×(1/2)=5/12，D项正确14.A【命题意图】本题以干扰对群落中不同层次的影响不同为情境，考查种群密度调查方法、种群数量变化、群落演替、种间关系等知识，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、应用性、创新性的考查要求【解题分析】雪崩等自然灾害对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于影响云杉种群数量变化的非密度制约因素，A项正确；图a中40年后该块云杉林中禾草和杂草覆盖率虽为0，但还存在其他植物和动物，故仍存在垂直结构，B项错误；图a、b两种情况均存在次生演替，但40生物学卷参考答案（五）第4页（共8页）【23·(新高考)ZX·MN·生物学·CQ】
本文标签：
