四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 21:24:31 16

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教学高三第一轮复周测卷下札记23.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.这首词通过描写青山、飞云、霜林、晚照、流水等景物，描绘出一幅深秋山水图。B.“翠色有无眉淡扫”与王维的诗句“山色有无中”都表现了山色若有若无的特点。C.“身在西山，却爱东山好”这两句反映了词人的当下境遇和情之所系之间的矛盾。D.这首词的最后两句写流水连天，夕阳斜照，词人跳望远方，卒章显志，引人回味。【解题分析】“卒章显志”理解错误。前文“身在西山，却爱东山好”已点明主旨。可以说这首词的最后两句“以景结情”。【答案D24.“九日黄花才过了，一尊聊慰秋容老”两句意蕴丰富。请谈谈你的理解。(6分)答：【答案】①从表面上看，这两句是写重阳节已过，菊花已老，词人借酒抚慰衰败的菊花（秋光），表达了词人的悲秋之情。②实际上，这两句另有深意。重阳节虽然已经过去，但词人心念故乡，词人对菊饮酒也是安慰自己，排遣思乡之愁。（大意对即可）五、送别类(30分)(一)阅读下面这首唐诗，完成25~26题。(9分)送裴侍御归上都张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙②舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西③。【注】①上都：都城长安。②秦城罢鼓鼙：指朝廷定安史之乱，收复都城长安。③关西：函谷关或潼关以西的地区，这里借指长安。25.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联出句交代了裴待御来“楚地”公干一事，对句交代了送别的时代背景和缘由。B.领联中“移”“出”二字突出了裴侍御旅途艰辛，表达了诗人对裴侍御旅途安全的担忧。C.尾联写诗人和裴待御的“恋阙”之情，将送行化实为虚，给读者留下一片想象的空间。D.这首诗写送别，运用了虚实结合的手法；这首诗没有使用华丽的辞藻，但诗味极浓。【解题分析】选项错误理解了“移”“出”二字的表达效果。“移”“出”二字暗示裴侍御行程轻快，故“突出了裴侍御旅途艰辛，表达了诗人对裴侍御旅途安全的担忧”理解错误。【答案】B26.这首诗的颈联是后人传诵的名句，此联之妙体现在哪些方面？请简要分析。(6分)答：【答案】①精于炼字。“随”是跟从之意，表现了江月伴舟移动的情态；“趁”有追逐之意，表现了山花随马蹄带起之风摇曳之情态。“随”“趁”二字特别传神。②运用拟人手法。诗句把“江月”和“山花”拟人化，使诗歌充满了灵动之气。③在结构上与前文呼应。“江月随人影”呼应领联中的“舟移”，“山花趁马蹄”呼应领联中的“路出”，构思巧妙。④对仗工稳。“江月”对“山花”，“随”对“趁”，“人影”对“马蹄”，诗句对仗工稳，增强了诗歌的音韵美。⑤暗合送别的主题。江月伴舟而行，山花随马蹄而动，这正如送行者与被送者的关系。（答出三点即可。若答出其他角度，于文有据、言之成108【22新.G3zC·语文-R-HAIN】

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