山西省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-SHX]生物答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2023-2024学年第二学期八年级生物
2、山西省2024到2024学年第一学期八年级生物
3、山西省2023-2024学年度八年级上学期期中检测卷生物
4、山西省2024至2024学年第一学期八年级生物

名师导学·高考（选择性考试）二轮总复习·生物（学生用书）【例3】(2021湖南卷。22)M基因编码的M蛋白在导入受试双子叶植物印度芥菜，采用最多的方法是动物A的肝细胞中特异性表达。现设计实验，将外源。研究者进一步获得了转YCF1基因的不育杨DNA片段F插入M基因的特定位置，再通过核移植、胚树株系，采用不育株系作为实验材料的目的是胎培养和胚胎移植等技术获得M基因失活的转基因克隆动物A,流程如图所示。回答下列问题：(4)将长势一致的野生型和转基因杨树苗移栽到Cd污染的土壤中，半年后测定植株干重（图1）及不同器官质粒卵母细胞中Cd含量（图2）。据图1可知，与野生型比，转基因植M基因株对Cd具有更强的(填“耐性”或“富集能力”)；据图2可知，对转基因植株的进行后续处理对于缓解土壤Cd污染最为方便有效。成纤维细胞去核卵母细胞6015□野生型▣野生型核移植40口转基因植株口转基因植株K&>↓胚胎培养早期胚胎↓胚胎移植地上部地下部整株叶图1图2代孕母亲(5)已知YC℉1特异定位于转基因植物细胞的液泡膜上。据此分析，转基因杨树比野生型能更好地适应高克隆动物ACd环境的原因是(1)在构建含有片段F的重组质粒过程中，切割质粒相较于草本植物，采用杨树这种乔木作为C污染土壤修DNA的工具酶是,这类酶能将特定部复植物的优势在于(写出两点即可)。位的两个核苷酸之间的断开。【例5】(2021广东卷·22)非细胞合成技术是一种运(2)在无菌、无毒等适宜环境中进行动物A成纤维用合成生物学方法，在细胞外构建多酶催化体系，获得目细胞的原代和传代培养时，需要定期更换培养液，目的是标产物的新技术，其核心是各种酶基因的挖掘、表达等。中国科学家设计了4步酶促反应的非细胞合成路线（如(3)与胚胎细胞核移植技术相比，体细胞核移植技术图)，可直接用淀粉生产肌醇（重要的医药食品原料），以的成功率更低，原因是期解决高温强酸水解方法造成的严重污染问题，并可以。从早期胚胎中分离获得的胚胎干细胞，在形提高产率。态上表现为α-葡聚磷酸葡糖磷酸萄糖变(答出两点即可)，功能上具有淀粉化酶1-磷酸-葡萄糖位蘸6蹺酸葡萄櫚1-磷酸(4)鉴定转基因动物：以免疫小鼠的磷酸盐淋磷酸肌醇肌醇合成巴细胞与骨髓瘤细胞进行融合，筛选融合杂种细胞，制备肌醇水解酶1-磷酸-肌醇M蛋白的单克隆抗体。简要写出利用此抗体确定克隆回答下列问题：动物A中M基因是否失活的实验思路：(1)研究人员采用PCR技术从土壤微生物基因组中扩增得到目标酶基因。此外，获得酶基因的方法还有。(答出两种即可)【例4】(2021河北卷·24)采矿污染和不当使用化肥(2)高质量的DNA模板是成功扩增出目的基因的前导致重金属镉(C)在土壤中过量积累。利用植物修复提条件之一。在制备高质量DNA模板时必须除去蛋白，技术将土壤中的Cd富集到植物体内，进行后续处理（例方法有(答出两种即可)如，收集植物组织器官异地妥善储存)，可降低土壤中Cd(3)研究人员使用大肠杆菌BL21作为受体细胞、的含量。为提高植物对Cd污染土壤的修复能力，研究者pET20b为表达载体分别进行4种酶的表达。表达载体将酵母液泡Cd转运蛋白(YCF1)基因导入受试植物，并转化大肠杆菌时，首先应制备细胞。为了检测了相关指标。检测目的基因是否成功表达出酶蛋白，需要采用的方法回答下列问题：有(4)依图所示流程，在一定的温度、pH等条件下，将(1)为获取YCF1基因，将酵母细胞的全部DNA提取、切割后与载体连接，导入受体菌的群体中储存，这个4种酶与可溶性淀粉溶液混合组成一个反应体系。若这些酶最适反应条件不同，可能导致的结果是群体称为在分子水平上，可以通过改变,从而改变蛋(2)将DNA序列插入Ti质粒构建重组载体时，所需白质的结构，实现对酶特性的改造和优化要的两种酶是构建的重组基因表达载体中必须含有标记基因，其作用是温馨提示：请完成限时训练（十四）P140(3)进行前期研究时，将含有YCF1基因的重组载体68