河南省2024届九年级阶段评估(一)[1L]语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、河南省2023-2024学年度九年级期中检测卷语文
2、河南省2023-2024学年度九年级期末检测卷
3、2024—2024河南九年级考试
4、2024河南省九年级学业水平考试仿真试卷a语文
5、河南省2023-2024学年度九年级期末考试
6、河南省2024到2024学年度九年级期中检测卷
7、2024河南省九年级学业水平考试仿真试卷b语文
8、2024年河南九年级期末语文
9、河南省九年级期末试卷2024
10、2024年河南省九年级学业水平考试仿真试卷

四川省大数据精准教学联盟2019级高三第二次统一监测语文1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签注意事项：字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。史家陈寅格有一句被广为称引的名言：“凡解释一字即是作一部文化史。”在此之前，主持绘制法国方言地图集的瑞士语言学家吉耶隆也说过：“每一个词都有它自己的历史。”或许这是陈先生在德国留学期间有所耳闻，又或许是英雄所见略同，但其间电可见不同侧重：中国在传统上在意的是文字学意义上的“字”西方屠眼的却定语言学上的“词”：历史学者想由此演绎出文化史，而语言学家留心的则是每一个词自身的词形、内涵的演变。这样的分异，在跨界交流的时代也已模糊了。当下很多概念史的著作乍看是梳理语词含义的演变，其实是着意于挖掘背后隐藏的社会文化变迁。另一种则是历史语言学的思路：通过对语言的比对，找出历史发展的隐蔽线索，带给读者对历史的全新认识。尤其是对那些父字或文献缺失社会的历史，语言可以是员一种考古工具，有时甚至是唯一的工具。库李锦芳所著的《侗台语言与文化》（你张尚芳所著的《胭脂与焉支》等书中，都可以看到语言学的方法对了解人类历史不仅大有可为，甚至不可或缺。对中国人来说，这样的书实在是太少了。西方印欧历史语言研究发达，原因之一正是由史料匮，所以语言成为了重要的线索，而中国则因为文献丰富少文字发达，反过来阻碍了这一领域本应有的发展。当然，确切地说，语言学并不丹是加深历史认识的工具。大多数语言学著作所着眼的还是语言学本身的问题。但就邸子岁所著的《中国话》一书而言，与其说是语言学著作，倒不如说是以语言学作为方法的文化史研究，也是只有借助语言学才能进行的研究。与格里姆定律(“凡规则皆有例外”)不同的是，在本书中不时可见的还有新语法学派的定律：“凡例外皆有规律”。这些异王一船规律的语言现象不仅可以提醒我们重新认识语言结构的规律，也可以让我们注意到语言的缺失：为什么有些语言现象在汉语中缺失或语文试题第1页（共10页）