衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 语文(新教材版)答案核查

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(问题。公共理性的道德纽带，真正意义上的集休行动才得以完成C.苦难的集体记忆角遭受了在集体面对重大危机和挑战时，集体行动的意义格外突出，认真理解并参加集体行强团结的民族力动也就更为重要。壁如，面对新冠肺炎疫情，考察每个人佩戴口罩的理由和功机，如果D.集体认同既与当兆战。活中迅人们不仅是想要保护自己的能康或为了遵守有关规定，而且为他人的健康着想，认汉列新，并非固定不如果自已不佩城口罩，那些尚未接种没苗的人载可能被置于危险之中，并由此自发产生6.新冠肺炎疫情背景道德青任信念，微到我要为体数上。平”的前，个你之间的道德责任关系北得以实的看法。(6分)(三)文学类文本题，全面现，这样的集体行动对构建我们的美好生活当然具有重要的意义。(摘编自田洁《集体行动与我们共同的责任》阅读下面的文字村州桑休行动是一个常用的政治学壮会学就身次应对疫情的行动都给人类属于集体行动，集体行动会转化为集体记忆，进而滋养集体认同。，此次防范和应对疫情，呈现的是以国家政治动员为“发动机”，国家权力运行机制和王全，又叫愀六科技本资源调配体系为“路由器”的整体联动以及社会的全面响应，是一场整个国家、全体国心眼，故名“愀六”。参与的集体行动，具有巨大价值和深远意义。许因为如此，大家访公共论确、组织性很强的集体行动由众多的个体实践和群体实践汇成。根他常到业余剧康纳顿关于体化实践和刻写实践的划分，体化实践强调实践主体亲身参与，一个会发些议论，最常月)笑个点头，都是为人所牢记的种壹义美在记次驻精是对中的体化实戏是我情中不知道究竟为的终极无数“逆行者”的言行与作为，是全民立足本职的综合响应与配合。而刻写实践则是近给我个单套车，我过描述、记录等媒介工具捕捉和保存信息。在此次疫情应对中刻写实践则是每天更如他所愿，让他去的哲学的让人焦虑、心痛的关于确诊、死亡病例的数据，是让人泪目的关于牺牲、奉献、捐助日事迹报道，逼过人英的心智机能，体化实数等写实藏又转化为个体记忆以及累加、建我参加劳动：粪，他老是回过头尖的矛构起的群体记忆。集体行动的过往会转化为集体记忆。样随着集体行动和蝶体传播，关于此次疫情上，歪着头，看。偏好，应对的画面、标识、形象、事迹、感悟等不同程度地驻足于每位国民的内心。回顾人类历常温和起来，很耐史的发展，似乎存在一个规律，除了曾经的弟光，苦难的集体记忆也往往能够激发出凝一顶，借着这个到个人、一个民族奋发自强，激发人们从灾难你那么似的，架结与建构力量。这些不幸与灾难往往激发了？”慢慢地，我中吸取教训，走向成熟。集体记忆滋养集体认同。群体认同其实是一个群体共享的概念，是用来指称来自像不像，三分样本行动你们下来锻炼！舌的价集体成员共同的旨趣、经历以及团结。集体记忆不仅能为社会变迁不断拾起一个民族他的车来5史同群体的过往，还能为这个民族当下和未来的是聚，提供和积攒必要的素材。集体目标、致行动、对于好的预期和不幸的伤害，都会魔结成刻骨铭心的记忆。高坡顶上，他的时下，应对新冠肺炎疫情是一种空前的集体行动。随着时间的流转，集体行动也在有一回，从简向集体记忆转化，集体认同既处在与集体行动相伴而生的现在时，又会依托集体记忆而咦喔喝！”只有延续至将来时，基于可护生命的集体的行动，记忆与认同的主旋律就是万众一心、战胜他生气了行动疫情。了！噫！笑了者在(摘编自严庆《在应对疫情中增强中华民族的内在凝聚力》)这可叫我拉出着“笑”了三次田节，4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正的一项是(3分)的错A.按照简单物理还原论，集体行动可用个体行为的叠加来解释，但这种方法论犯了本在前头领着，我问过体行末倒置的错误B,集体行动的实现，既离不开个体对集体动的有效内化，又有赖于在个体动机之上他说马设立制度和秩序石头夹着；一体对可是另要条C,集体成员之间确立了共同的行动目标，每个个体的利益又得以实现，这才是真正意苦，晚上还和秩义上的集体行动本行D.面对新冠肺炎疫情时，为他人健康着想而自觉佩戴口罩的行为体现了个体之间道他说，德责任关系的实现一把草一把思5.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分点觉。行A企业的领导者，通过制定规则能够强制业员工之间产生深刻的道德关联，从而增他说窄有强集体的凝聚力“每年任。B,应对疫情是整个国家、全体国民参与的集体行动，主要由国家层面动员，因而忽略我说了个人的主观意愿“提意语文试题页（共10页）