山西省2023~2024学年度九年级阶段评估(A)[R-PGZX E SHX(一)]语文答案

2023-09-13 12:37:20 20

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大约在50年代，我暑假回济南探亲。我们家住西屋和北屋，南屋住的是一家文本二：姓田的木匠。他有一儿二女，小女儿名叫华子，我们把这个小名又进一步变为爱常读到一些散文家的论调，说什么“散文的诀窍就在一个‘散’字”。散者，松松称：“华华儿”。她大概只有两岁，路走不稳，走起来晃晃荡荡，两条小腿十分吃力，散散之谓也。又有人说“随笔的关键就在一个‘随’字”。随者，随随便便之谓也话也说不全。按辈分，她应该叫我“大爷”；但是华华还发不出两个字的音，她把“大有些作者自己有时也感到单调与贫乏，想弄，点新鲜花样；但由于腹筒贫瘠，读书不爷”简化为“爷”。一见了我，就摇摇晃晃跑了过来，满嘴“爷”“爷”不停地喊着。有多，于是就生造词汇，生造句法，企图以标新立异来济自己的贫乏。结果往往是，虽时候，我在北屋睡午觉，只觉得周围鸦雀无声，恬静幽雅。猛一睁眼，一个小东西站然自我感觉良好，可是读者偏不买你的账，奈之何哉！读这样的散文，就好像吃掺在我的身旁，大气不出。一见我醒来，立即“爷”“爷”叫个不停。不知道她已经等了上沙子的米饭，吐又吐不出，咽又咽不下，进退两难，啼笑皆非。多久了。我此时真是万感集心。有一次我出门办事，回来走到大门口，华华妈正把根据我个人多年的玩味和体会，我发现，中国古代优秀的散文家，没有哪一个她抱在怀里。她说，她想试一试华华，看她怎么办。然而奇迹出现了：华华一看到是“散”的，是“随”的，正相反，他们大都是在“意匠惨淡经营中”，简练描摹，煞费苦我，立即用惊人的力量，从妈妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。她妈妈说，她心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫。文章写成后，读起来虽然如行云流早就想到有这种可能，但却没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人地大。大家都水，自然天成，实际上其背后实蕴藏着作者的一片匠心。空口无凭，有文为证。欧大笑不止，然而我却在笑中想流眼泪。阳修的《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，其苦心经营之迹，昭然可见。下面再讲吴双的故事(节选自季羡林《漫谈散文》)80年代的某一年，我应邀赴上海外国语大学去访问。我的学生吴永年教授十10.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)分热情地招待我。永年带了他的妻子和女儿吴双来见我。吴双大概有六七岁光A文章开头和结尾都强调了“我”与三个小女孩之间“无缘无故的爱”，突出了缘景，是一个秀美、文静、伶俐的小女孩。我们是第一次见面，她最初还有，点腼腆，叫分的妙不可言和“我”对这种感情的珍视。了一声“爷爷”以后，低下头，不敢看我。但是，我们在校园中走了没有多久，她悄悄B华华从妈妈怀里挣脱，举起手让“我”抱，妈妈惊异于孩子的力气之大，而“我”地走过来，挽住我的右臂，扶我走路，一直偎依在我的身旁，她爸爸妈妈都有点儿吃则因孩子对“我”的依恋而感动，两人的心理不尽相同。惊，有点不理解。我当然更是吃惊，更是不理解。一直等到我们参观完了图书馆和C.文章的主要写作对象是三个小女孩，但通过对话、心理等细节描写，读者也能许多大楼，吴双总是寸步不离地挽住我的右臂，一直到我们不得不离开学校，不得够感受到“我”亲切慈爱的形象特征。不同吴双和她妈妈分手为止，吴双眼晴中流露出依恋又颇有一点儿凄凉的眼神。D.“我”之所以喜欢上这三个小女孩，除了彼此投缘，还因为与她们相处的时光给从此，我们就结成了相差六七十岁的忘年交。她用幼稚但却认真秀美的小字写信“我”的晚年生活带来了很多快乐。给我。我给永年写信，也总忘不了吴双。我始终不知道，我有什么地方值得这样11在文本二中，作者认为优秀的散文大都是作家“简练描摹，煞费苦心”的结果，请个聪明可爱的小女孩眷恋。以《三个小女孩》为例，分析其具体表现。(6分)现在轮到未未了。未未是一个12岁的小女孩，爸爸是延边大学出版社的社长，母亲王文宏，是延边大学中文系副教授。第一次见面，我发现未未同别的年龄差不多的女孩不一样。面貌秀美，逗人喜爱，但却有点儿苍白；个子不矮，但却有点12.季羡林对一些散文家论调的批评，你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。儿弱不禁风。不大说话，说话也是慢声细语。吃饭的时候，她依然是少言寡语。但(6分)是，等到出门步行回北大时，却出现了出乎我意料的事情。文宏拉住我的左臂搀扶着我，未未却一步抢上前来，抓住了我的右臂来搀扶住我，并且示意她母亲放松抓我左臂的手，仿佛搀扶我是她的专利，不许别人插手。她这一举动，我确实没有想五、阅读下面的文字，完成1315题。（15分)到。然而，事情既然发生一由它去吧！书房的窗子杨振声第二天是文宏全家回延吉的日子。一大早，文宏就带了未未来向我辞行。文说也可怜，抗战归来，卧房都租不到一间，何言书房，更何从谈到书房的窗子！宏是感情极为充沛的人，虽是暂时别离，她恐怕也会受不了。我口中念念有词，调正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每一个角落，我都布置好了动我的定力来拴住自己的感情，满面含笑，“口若悬河泻水，滔滔不绝”。然而，言者今天又想起了我那书房的窗子。谆谆，而听者藐藐。文宏的泪珠只停留在眼眶中，间或也滴下两滴。而未未却不懂说起窗子，那真是人类穴居之后一，点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与什么诺言，也不会有什么定力，坐在床边上，一语不发，泪珠仿佛断了线似的流个不明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐于窗前，欣赏着停。我心里有点发慌。连忙强打精神，含泪微笑，送她母女出门。一走上门前的宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。路，未未好像再也忍不住了，一把抓住了我的胳臂，伏在我怀里，哭了起来。热泪透窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的过了我的衬衣，透过了我的皮肤，热意一直滴到我的心头。我忍住眼泪，捧起未未“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗。我不反对南窗的光明与健康，特别在北方的的脸，说：“好孩子！不要难过！我们还会见面的！”未未说：“爷爷！我会给你写信冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润的！”我此时的心情，连才尚未尽的江郎也是写不出来的。在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆蜡梅那就更好，蜡梅在阳光的照耀下荡漾着芬我遇到了这样三个小女孩，是我生一大乐事、一桩怪事，但是人们常说，普天芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清之下，没有无缘无故的爱。可是我这“缘”何在？我这“故”又何在呢？佛家讲因缘，居的享受。我们老百姓讲“缘分”。虽然我不信佛，从来也不迷信，但是我却只能相信“缘分”东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了隔扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵了。在我走到那个长满了野百合花的地方之前，这三个同我有着说不出是怎样来一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假使你窗外有一株古梅或是海的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中，给我孤寂的晚年涂上点有活力的色彩。棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，你还可以看朝(有删改)霞的艳红；再不然，看想象中的邺宫，“晓日靓妆千骑女，白樱桃下紫纶巾”。语文·单元检测卷（十二）第7页（共12页）语文·单元检测卷（十二）第8页（共12页）

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