2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-CQ]四试题正在持续更新，目前2026百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
·生物-SJB-必考-CQ]四试题)
不①称量②梯度稀释③板浇④划线土样10g⑤扩大注分离纯化培养(1)从称取的土壤中分离提纯红酵母菌，要进行步骤②的理由是味箱然彩交袭这((2)经步骤③培养后，可在板培养基上得到单菌落。根据菌落特征可以区分培养皿的板上红酵母菌等微生物菌落的理由是(3)按步骤④操作并培养后，发现有一个板上第一划线区域的划线上都不间断地长满了红酵母菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，而其他划线上有菌落。从操作上看，造成划线无菌落的失误操作可能是(4)在一20℃长期保存红酵母菌时，菌液中常需要加入一定量的(填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”)【答案】()在稀释度足够高的红酵母菌菌液里，聚集在一起的红酵母菌将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的红酵母菌菌落（合理即可）(2)在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征(3)接种环灼烧后未冷却（或划线未从第一区域末端开始）(4)甘油【解析】(1)步骤②是梯度稀释，其原理是在稀释度足够高的红酵母菌菌液里，聚集在一起的红酵母菌将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的红酵母菌菌落。(2)菌落是由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，不同的菌落有不同的形态特征，所以可以通过在一定的培养条件下，同种微生物表现出的稳定菌落特征，来区分培养皿的板上红酵母菌等微生物菌落。(3)分析题干，板上第一划线区域的划线上都不间断地长满了红酵母菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，而其他划线上有菌落。说明可能是接种环灼烧后未冷却导致红酵母菌死亡或者划线未从第一区域末端开始。(4)对于需要长期保存的菌种，需要将培养的菌液转移到甘油瓶中，放在一20℃的冷冻箱中保存。
