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七年级语文《石壕吏》教案

百师联盟二轮联考 2023-09-10 10:27:24 35

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把这吹箫人执入有查水而费大者，有可我之道而持更之故色国下足以为以手知不税.活参有木君子之所宜动心者也通盒：子言则然矣，率相则如子矣加时不可何“意窃调之不知直者，流共材能不足吉(有删改)香之纤：营环时奇司在之为天之所为也清前牛时相诗两有自仇故事，叙述他出车热报专点全是异时意今节度观容使及防脚香因青小奇等含：光商中解了吴市的一些情妹世者汉在窄相，活君所草教者，而日不可子？古之黄人真或取于盛或举于皆年分家头腹流足以方于比，情强辞毫，不知所载，亦推少叠怜药。愈再年0.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的项是(3分)的鱼鳞虾皮般腥八彼介于其侧者/闻其声而见其事/不椎其父兄子弟之慈爱然后往时栓之也/虽有所僧怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽/气濡手足/焦毛发/救之而不辞也写的目的在于突出B彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之慈爱/然后往而全之也/虽有所憎怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽气/濡手足/焦毛发/救之而不辞也他化身畸人，用排C彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之/慈爱然后往而全之也/虽有所僧怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽气/濡手足/焦毛发/救之不辞也场景，就像一部交D.彼介于其侧者/闻其声而见其事/不惟其父兄子弟之慈爱/然后往而全之也/虽有所僧怨/苟不至乎欲其死者/则将狂奔尽/气濡手足/焦毛发/教之而不辞也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)伍子胥丝毫插不A再拜，古代礼节，拜两拜，表示恭敬。也作敬辞，用于书信的开头或末尾。B.左右，文中指称呼对方的客气语。现在则用作方位名词，指左和右两方面。想象中的吴国迥C“若是者何哉”与“若入前为寿”(《鸿门宴》)两句中的“若”字含义相同。D.布衣，布制的衣服，文中借指民百姓，按照规定古代民不能衣锦绣吴市吹排箫做了12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A因宰相没有回信，作者感到惶恐不安又不敢逃避，于是斗胆写下第二封信，表示自己宁对他的行为予以愿蒙受不可预料的惩罚，也要请求宰相保全他的性命。B作者用动人之笔来说明他处境的艰难，他像陷入水深火热之中的人一样，盼望别人施以表露在本文援手，他大声呼救，是因为他的形势实在太危急了。五子胥的事告诉吴C作者讲述了自己的经历以及处境艰难的原因，呼唤宰相施救，并认为宰相有办法救助自有着怎样的文学效己，因为宰相看见了作者的处境是会动心同情的。D文章最后指出，五六年前宰相提拔过民百姓，而古代用人，可以从盗赋，守仓库的人中选取，自己足以和那些人相比，因此恳请宰相照顾。把文中画横线的句子翻译成现代汉语，(8分)①D向上书及所著文后，待命几十有九日，不得命。4分》②支调念，子言则然矣，半相则知子矣，如时不可何心分》冲说晓之以理，动之以情。为打动宰相，作者在信中是如何做到这一点的？音简要乃复敢自纳于不概括出三点。(3分）2。将有介于其侧古t诗最风读本题共？小愿分其侧者闻其声而见下面这省宋词完成1园题。将狂奔尽气濡手沁园春：再到期思卜射°手弃庆马夹干文晴虹，十里翠异，春草空能罗人老斜川好景，不负渊明、老热高其既危且亟矣，大枝投宿，长然正截屋行。，？付十分佳处著个茅亭。有来言于阁下者似为我归来妩媚生解佳处产矿歌后舞，更催云水，暮送朝迎。酒圣诗·23-15C·可能无势，而今驾取脚清溪被山灵定，白发归我注0卜筑，择地建屋。②章，筹划、品评·23-15C.【高三语文第6供“引

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