2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·思想政治[24·G3AB(新高考)·思想政治-R-必考-SD]七试题

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【材料分析】1.长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子2.革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿①价值观对人们认识和改造分层越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子世界的活动有重要导向作用的信念，举家回到家乡沿背村务农②价值观是人生的重要向导3.他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，均被他拒绝。他领着乡亲们修水利、建电站等，帮助村民摆脱贫穷、走向富裕答案生成】本题可按照“三段论”进行演绎分析，包括大前提（已知的一般原理）、小前提（所研究的特殊情况）、结论（据一殷原理对特殊情况作出的判断)三部分。基本推理范式如下：大前提：M一P(M是P)、小前提：S一M(S是M)、结论：S一P(S是P大前提：价值观(M)是人生的重要向导，影响人们对事物的认识和评价(P,),影响人们的行为选择，影响改造世界的活动(P2)。小前提：甘祖昌坚守“不忘初心、一心为民”(S)的共产党员情怀，树立了正确的价值观(M)。结论：①在“不忘初心、一心为民”($)这一正确的价值观引导下，甘祖昌淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念(P,);②在“不忘初心、一心为民”这一正确价值观指引下($)，甘祖昌选择了艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献毕生精力(P2)。(2)第一步：分析设问由设问中“有什么意义”可知，本题属于意义类试题，本题的知识范围是弘扬和培育中华民族精神、建设中国特色社会主义文化。第二步：思路梳理首先，该问属于A(传承和弘扬艰苦奋斗精神)对B(建设中国特色社会主义文化)关系类试题，要回答传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化的意义，需要清楚艰苦奋斗精神与发展中国特色社会主义文化的关系（艰苦奋斗精神是革命文化的精华，属于先进文化，是建设中国特色社会主义文化的重要资源)：解答本题时，可依据材料信息将A(传承和弘扬艰苦奋斗精神)对应B,、B2、B,最后落脚到B(建设中国特色社会主义文化)。具体分析如下：①秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念举家回到家乡沿背村务农一→弘扬艰苦奋斗精神(A),有利于坚定理想信念，牢记使命(B,)；②他把70%的工资捐给家乡的建设事业，带领乡亲们修建一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷，走向富裕（爱国、敬业）→弘扬艰苦奋斗精神(A),有利于吸取革命文化的精华，维护建设中国特色社会主义文化的重要资源，培育和践行社会主义核心价值观(B,);③将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人→艰苦奋斗精神属于民族精神范畴，弘扬艰苦奋斗精神(A),有利于培育中华民族精神，增强文化自信(B,)。(3)第一步：分析设问活动主题：青春、奋斗（切忌偏离主题，答非所问）活动类型：演讲会（学习甘祖昌精神演讲会）设问类型：开放探究之演讲提纲类（思考演讲提纲本身具备的特点：要点化、层次分明、主旨鲜明）要点个数：三个（注意从不同角度来写）第二步：思路引导设问要求为举办学习甘祖昌精神演讲会列出演讲提纲的要点，从逻辑推理角度，可做如下分析：联系材料思考甘有崇高理想，能吃①从学生这一主体身份出发祖昌精神是什么苦，奋斗、爱国等②结合设问限定的活动主题，即青春、奋斗③联系自身实际树立崇高理想信念；具有正确价值导向思想上脚踏实地，在实践中发扬甘祖昌精神行动上158母卷·2018年全国Ⅲ卷·政治