昆明市第一中学2024届高中新课标高三第一次摸底测试语文答案

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天，不是苍苍莽莽的天空，当国君的应该把百姓当作天。百姓亲附他，社会就安定，辅助他，国家就强盛，指责他，统治就危险，背叛他，政权就覆亡。”晋文公去见咎季，看到他的家庙紧靠在西墙下，晋文公说：“谁住在您的西边？”咎季回答说：“是君王的老臣。”晋文公说：“从西边扩建您的住宅。”咎季回答说：“我忠于职守，但比不上老臣的功劳，老臣的墙坏了却没有再修筑。”晋文公问：“为什么不修筑呢？”答季回答说：“一天不种庄稼，一百天都得不到吃的。”晋文公出门就将此事告诉了他的车夫，车夫在车后叩头说：“君王的英明，是群臣的幸福。”晋文公于是就向全国发布命令说：“不准滥修宫室，以此妨害百姓的住宅。修建要按一定的时间，不准妨碍农事。”楚恭王有很多宠爱的儿子，但世子的地位未确定。屈建说：“楚国必定多内乱。有一只免子在街上跑，上万人去追逐它，有一个人捉到了他，其他的人就不再跑了。名分未确定，就会像一只兔子奔跑使得万人扰乱；名分已经确定，即使贪婪的人也知道罢手。现在楚王宠爱的儿子很多，但嫡长子的地位还没有确定，内乱从这件事开始发生。世子，是国家延续的基础，又是百姓的希望。国家已经没有基础，又使百姓失去希望，那就断绝了国家的根本。根本断绝，国家就会被扰乱，好像兔子在街上奔跑一样。”楚恭王听到了这番话，就立了康王为太子。那以后还有令尹围、公子弃疾发动的内乱。晋襄公去世，继位的国君年幼，赵宣子做国相，对大夫们说：“继立的国君年幼，恐怕多有危难。请求立公子雍为国君，雍年纪大，出质在秦国，秦国强大，可以为后援。”贾季说：“不如立公子乐。公子乐在国内受到宠信，先王喜爱他，并让他在狄地做官，狄人可以成为后援。”晋襄公夫人穆赢抱着太子在朝廷呼告，说：“先君有什么罪？这嗣君又有什么罪？难道放弃正妻的嗣子不立，却到外面去寻求国君吗？”她出朝后，抱着太子来见赵宣子，说：“你害怕会有国难，所以想要立年长的为国君，年长的国君继位后，年幼的国君长大了，国难就要降临了。”赵宣子也担心会这样，于是立了太子为国君。15.D(“在今昔对比中抒发了昔盛今衰的无限感慨”说法错误，没有“今昔对比”)16.“阔”是开阔、宽阔，遍地被白雾笼罩，愈发显得江面宽阔，营造出壮远辽阔的意境。(2分)“孤”既为实景，也有寓意，一轮明月升上天空，如同玉璧孤零零地悬在空中，充满想象，营造出孤月独照的冷清意境。(2分)“阔”“孤”二字抒发了诗人内心的苍凉深沉，为结尾抒情做铺垫。(2分)（大意相同即可）17.(1)寓形宇内复几时葛不委心任去留(2)事不目见耳闻而臆断其有无(3)示例：①积水成渊蛟龙生焉②舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇③梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞[每空1分，有多字、错字、漏字等均不得分。第(3)小题有其他答案的，只要符合题意且书写正确亦可]18.①闻名遐迩②络绎不绝③垂涎欲滴（每处1分，其他答案符合语境亦可酌情给分）19.D(D项和画横线的句子都使用了比喻的修辞手法，将水上长桥比喻为卧波长龙。A项使用了借代、对偶的修辞手法，这里用“丝竹”指代繁复的音乐。“案牍”指案头的公文，此处指代政务。B项使用了对偶、对比的修辞手法，这里把战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。C项使用了对偶、夸张的修辞手法)20.参考示例：今天在三秦大地广为流传的古称“羊羹”的羊肉泡馍是陕西人立秋之后最具特色的进补食品。(5分，改后符合要求即可给满分)21.①那什么是浅睡眠呢②浅睡期对解除疲劳作用甚微③只有在深睡眠状态下（每处2分，其他答案符合语境亦可酌情给分)22.睡前使用1个小时的手机、板等电子产品，会减少约22%的褪黑激素总数生成。(3分，原句中有两处语病：“手机、板、电子产品”并列不当；“约22%左右”语意重复。其他修改方法无语病、不改变原意即可给满分)23.【写作提示】本则材料作文的主材料分成两个部分，首先，前半部分较为客观地介绍了人类学家玛格丽特·米德提出的三种人类文明的传承模式，即“后辈复制前辈”的后象征文化、“同代人相互学”的互象征文化和“前辈需要向后辈学”的前象征文化。因为以上三个概念虽有相关限定性的解释，但仍然显得过于学术，新以材料在后半部分对三种文明传承模式做了更加具体的阐述，以便考生更好地把握相关概念，并且能够和我们【高三语文·参考答案第2页（共3页）】·23-53C·