7.统编版历史九年级下册 第五、六单元检测题（教师版）考试试卷

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法治国的基本理念，排除A项；材料没有体现三权分立，排除C项：城邦公民与城邦居民是两个概念，不是所有居民都有参政权，排除D项。18.D【解析】本题考查西欧早期殖民扩张。根据材料信息并结合所学知识可知，“账册”加“火枪”说明当时国际贸易与暴力存在不同程度关联，故选D项。军事技术革命为殖民扩张提供条件，但不是殖民扩张的根木动力，排除A项：材料无法体现荷兰手工业的发展居于世界的前列，非除B项：C项表述与史实不符，排除。19.A【解析】本题考查近代英国经济发展与思想文化。结合所学知识可知，材料信息“文化的商业化产生了多种新型社会交往活动场所”等反映了当时英国市民阶层的价值追求，故选A项。材料没有相关阶级关系变动的信息，排除B项：材料无法体现宗教改革的深入发展，排除C项：材料没有启蒙思想的相关信息，排除D项。20.C【解析】木题考查巴黎公社。材料所述“将梯也尔等内战祸首提起公诉并查封其产业的决定”“拍卖由国家管制的不动产”并结合所学知识可知，巴黎公社的举措己经触及到了资本主义私有制，C项正确。材料没有涉及废除私有制及确立生产资料公有制等社会主义革命的内容，故排除A项：项表述与材料主旨不符，故而不选；材料没有体现“议行合·”，排除D项。21.D【解析】本题考查第二次工业革命。根据材料信息“大学也创办了应用科学研究所”“应用电工学、数学、化学和物理学研究所的创办是工程学和纯科学相结合的尝试：新的农学研究所则反映了科学和农业之间必不可少的关系”等并结合所学知识可知，这些反映了当时德国科学技术与社会生产相结合，故D项正确。材料没有相关国民经济结构逐渐趋向合理的信息，排除A项；B项表述材料无从体现，故排除：材料信息缺乏对比，不能说明当时德国成为了世界科技发展的中心，排除C项。22.A【解析】本题考查苏俄新经济政策。根据材料信息和时间(1921年8月)并结合所学知识可推知，材料所述的决议有利于当时国家经济的发展，A项正确。大规模工业化战略是在斯人林时期实施的，排除B项：新经济体制是在勃列日涅夫时期推行的，排除C项；D项表述与材料主旨不符，排除。23.B【解析】本题考香美苏“冷战”。根据材料关健信息“20世纪50年代，国际性主题展览已成为关注焦点，并且被每一方当作一系列展现自我世界观、成就与理想的机会”等并结合所学知识可知，国际性主题展览在当时成为大国间冷战对抗的工具，B项正确。A项表述与材料及史实均不相符，故而不选；材料没有相关美国军事实力衰落及美苏激烈争夺中间地带的信息，排除C、D两项。24.C【解析】本题考查二战后亚非拉新兴民族国家的发展。根据材料信息“拉丁美洲思想家们的志向…通过合作，它们有可能克服自己的软弱和贫困”“亚非拉人民从南北对话和南南合作两条战线上开展了世界性经济发展运动”等并结合所学知识可推知，第三世界崛起有利于冲击国际经济旧秩序，故C项正确。材料没有相关亚非拉国家团结合作缓和世界矛盾的信息，排除A项：材料无法体现发达国家和发展中国家的界限日益模糊，排除B项；世界多极化与经济全球化没有必然联系，D项表述本身错误，且与史实不符，故排除。25.(25分)本题主要考查中国古代与近代的社会治理(1)主要特点：正式权力与非正式权力相结合；治理体系和结构相对稳定；地方士绅多元化，并在国家治理中发挥重要作用，但受朝廷严密控制。(4分，每点2分，任答2点即可，其它言之成理亦可)成因：专制主义中央集权体制的确立：科举制度的推行：小农经济的分散性：传统儒家思想的影响。(4分，每点2分，任答2点即可，其它言之成理亦可)(2)不同之处：传统士绅直接被纳入到政权结构与社会治理体系之中，具有相对独立性：以士绅为首，建立.了公共权力性质的组织机构：地方自治逐所流行。(6分，每点2分，任答3点即可，其它言之成理亦历史参考答案第3页（共4页)