高中语文2024届高考复习古诗文阅读强化练习10（共三大题附参考答案和解析）

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100所名校高考模拟金典卷·语文（八）如果我们用这类作品来对儿童进行文学启蒙，那又是另外一回事了。一、现代文阅读(36分)还有一些文学作品，以现在的眼光来看，既适合儿童阅读，又(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）符合儿童接受能力，如《山海经》中的“精卫填海”、《搜神记》中的阅读下面的文字，完成1一3题。“李寄斩蛇”、《西游记》中的部分篇章等。不过，这部分作品不是专中国古代有儿童文学吗？这个问题百年来一直存在争议。为儿童创作的，它们可被视为一种文化资源，经过加工后可供今天“中国儿童文学自古有之”这一观点始于1913年。当时有学者的儿童阅读，但不能直接称其为“儿童文学”。认为，中国古代虽无“儿童文学”之名，但有儿童文学之实，并以部综上所述，中国古代文学中有为儿童创作的、符合儿童心理且分古代小说与民间娱儿故事为证，后来认为古代存在儿童文学的适宜儿童接受的文学作品，因此，中国古代虽没有“儿童文学”这一学者几乎都以此为依据。而反对者认为，儿童文学是现代化进程概念，但存在儿童文学的事实。说中国古代不存在儿童文学是不中的产物，“中国古代并未发现‘儿童’，没有‘儿童’的发现作为前客观的，只能说，中国古代的儿童文学不完全契合现代的儿童文学提，为儿童的儿童文学不可能产生。”理论和体系，中国古代的儿童文学作品的体裁、题材没那么丰富，应注意的是，无论观，点如何，双方都是在现代的儿童文学理论数量也没那么繁多。基础上立论的。不可否认，中国古代确实不存在“儿童文学”的概念，自然也就没有相应的判断标准。要对中国儿童文学做历史考(摘编自王泉根《中国古代有儿童文学吗》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()察，不妨使用现代儿童文学标准的核心部分来衡量古代作品。之A.有学者认为，部分古代小说与民间娱儿故事可以证明，中国古所以不是完全采用现代标准，是因为古今有别，考察时应避免以今代有儿童文学。衡古。B.作者使用现代儿童文学的标准，来对中国儿童文学做历史在中国古代，最容易为儿童所接受的文学形式莫过于童谣。考察。不过有很多童谣被统治阶级用来制造舆论，也有不少被用来向儿C.儿童文学是为儿童创作的、符合儿童心理且为儿童所接受的童灌输封建伦常，这些类型的童谣都不能纳入古代儿童文学的范作品。畴。当然，仍有相当数量的童谣与儿童生活息息相关，这类童谣明D.创作作为儿童文学作品的诗歌，成人诗人不宜用成人的笔触代以后尤多，如明代杨慎所编《古今风谣》中的部分童谣、清代郑旭来创作。旦所编《天籁集》、意大利人韦大利1896年所编《北京儿歌》、美国人何德兰1900年所编《孺子歌图》。这部分童谣，内容取自儿童日常生活，没有牵强附会，也没有强加道德诠释，且言辞质朴，多用叠音，节奏明快，适合儿童记诵，符合儿童的心理和接受能力。蒙书专为儿童编写，做启蒙发智之用，但细分又有不同。一类答案B解题分析“作者使用现代儿童文学的标准”表述有误，原文为识字百科，如《三字经》《百家姓》《千字文》等，从目的和效果来是“使用现代儿童文学标准的核心部分”。看，这类书更像是后来的识字课本。另一类则带有一定的文学色彩，虽然内容简单，但都有明晰的人物、故事情节，用浅显的语言讲述故事，用符合儿童性情的方式教之以事，以事寓理，或诱之以趣，以趣入情。如元代虞韶的《日记故事》，搜集有曹冲称象、司马光砸缸等描写儿童才智的小故事。又如始撰于明代的《龙文鞭影》，虽看似为典故大全，但对其中所含故事的讲解可以作为儿童启蒙的途径。这类作品应归入儿童文学的范畴。另外，不能认为只要是描写儿童的作品，就属于儿童文学。像左思《娇女诗》、李商隐《骄儿诗》等均以儿童入诗，情感真挚、刻画逼真、手法多样，但这都不是儿童文学，因为这些诗只是以成人的视角来审视孩子，用成人的笔触来描写孩子，表达的是成人内心的情感活动，唤起的是与诗人身份和所处环境相近的那些人的共鸣。23新教材老高考·D·语文