2022-2023安徽省滁州市凤阳县二铺中学八年级（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

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理，故排除B、C、D三项。5.B【解析】本题考查中国古代法律的特点，考查学生获取和解读材料信息的能力。材料中他人指责杜周“专以人主意指为狱”，而杜周则强调君主的旨意就是法律，“三尺法”也是君主的旨意，这一言论反映出古代中国的法律服务于专制皇权，故选B项；A项是对材料信息的误读，材料并未反映古代缺乏统一的法律规范，故排除A项；材料强调君主的旨意成为法律，并不表明古代存在广泛的法外特权，故排除C项；“与时俱进”强调的是法律随着时间的推移而不断发展、前进，材料信息不能表明这一点，故排除D项。6.B【解析】由材料可知，“伯俞伤亲”的典故以文字和画像石的形式流传于后世，这突显了儒学道德教化的社会功能，故选B项；绘画不是推行教化的主要方式，故排除A项；“伯俞伤亲”体现了人伦秩序强化，故排除C项；石刻和文献记载并不一定都真实可信，故排除D项。7.B【解析】由材料可知，唐初历代君主都对法律进行修订和完善，这说明政府重视法律建设，故选B项；“法律完备”说法过于绝对，故排除A项；魏晋时期“以礼入法”，即已出现，故排除C项；唐朝时，中华法系确立而未成熟，故排除D项。8.C【解析】由材料可知，北宋时期，法律对官员及其亲属犯罪有所包庇，南宋时期官员及其子孙犯罪也要依法处置，这有利于维护法律的公公正，故选C项；“有效防止”这一说法过于夸张，故排除A项；这一变化与儒家伦理道德和商品经济发展无关，故排除B、D两项。9.C【解析】由材料可知，宋代，乡约多由儒家士大夫主持推行，明清时期，乡约由地方官推行，并把宣讲皇帝圣谕作为主要内容，这一变化体现了国家权力不断向基层渗透，故选C项；南宋后期已确立理学官方哲学地位，故排除A项；儒学社会道德教化功能加强的表述并没有反映材料所述变化的本质，故排除B项；皇权不借助儒学也可以扩张，故排除D项。10.B【解析】由材料并结合所学可知，明初这一设计是以重典治天下，主要目的是强化专制统治，故选B项；这种设计不仅针对君相矛盾，故排除A项；此设计的根本目的是巩固封建统治，而非整肃吏治，故排除C项；这种设计从长远看阻碍了社会发展，故排除D项。11.D【解析】由材料“将基督教与帝国内其他宗教置于同等的法律保护之下”可知，罗马统治者承认了基督教的合法地位，基督教对罗马帝国的政治影响力量逐步扩大，故选D项；材料信息无法说明基督教已深入罗马民众的日常生活，故排除A项；392年，基督教才成为罗马国教，故排除B项；宗教不享有法律的治理功能，故排除C项。12.C【解析】由材料可知，恩格斯的这段话意在强调罗马法对后世的主要影响，说明罗马法奠定了西方近代法律的基础，故选C项；希腊哲学开创西方人文思想的先河，故排除A项；雅典城邦进行民主政治的最早尝试，故排除B项；提供治理大国经验的说法与材料主旨不符，【23新教材·TXWJJX·历史·参考答案·R·选择性必修1】