41.A。42.C。根据两空间的lay down on the floor和下文中的she wasn't able to move ortalk,以及下文中Turberville的女儿拨打急救电话的内容可知,Turberville开始感到不适,并躺在了地板上。很快(Before she knew it),她就不能动也不能说话了。43.D。根据下文中的but she said she heard,并结合上文中Turberville生病的内容可知,Turberville几乎不记得接下来发生了什么。44.B。根据下文中的who was out at the time,and then called911可知,Turberville的女儿打电话给她的祖母。45.B。根据上文中的called911和下文中Turberville被送去医院就医的内容可知,Turberville的女儿打电话给911求助。下文中的call for help也是提示。911是美国通用的报警电话号码,消防电话、急救电话、报警电话都是911。46.D。47.D。根据两空间的took Turberville to和下文中的where doctors found she had adiabetic hypoglycemic reaction可知,不久,急救医士赶到,并将Turberville送到医院。diabetic hypoglycemic reaction糖尿病性低血糖反应。48.C。根据下文中的if her daughter hadn't picked up the phone to call for help和第一段中的she's alive thanks to the immediate actions of her5-year-old daughter可知,Turberville说如果她的女儿没有拿起电话求助,她可能会失去生命。49.A。下文中的teach提示本空选择teaching,属于原词复现。50.B。51.D。根据上文中的when she was just3 years old和下文中的teach their childrenwhat to do in emergency situations可知,Turberville在她女儿三岁的时候就教她如何打电话给911,并且认为父母应教给孩子在紧急情况下该怎么做,这件事很重要。52.C。53.B。根据两空间的didn'tcry和下文中Turberville所说的She didn't panic oranything,并结合第一段中的her5-year-old daughter可知,Turberville的女儿只有五岁大,但她在整个过程中一直保持冷静,没有哭,因此Turberville表示她的女儿(的表现)真的让她很吃惊。54.C。根据下文中的to make sure she's doing OK可知,自那件事后,Turberville的女儿不时查看她的情况,以确保她没事。55.A。通读全文可知,文章讲述了五岁女孩拨打急救电话救了母亲一命的故事,因此主人公Turberville希望通过自己的故事能激励其他家长教育自己的孩子在紧急情况下该怎么做。第二节主题语境:人与社会一一历史、社会与文化本文是新闻报道。重阳节有登高祈福的习俗,今年的重阳节恰逢国庆假期,一场登山活动在成都举行。56.the。考查冠词。根据语境可知,此处特指上文中的重阳节,故填定冠词the。57.to enjoy。考查动词不定式。take the opportunity to do sth.借此机会做某事。58.who。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句,修饰Guo Tianqi,.且在从句中作主语,故填who。59.sounds。考查主谓一致。设空处描述客观事实,用一般现在时;又因“Double Ninth”与sound之间是主谓关系,谓语动词用第三人称单数形式,故填sounds。60.joining。考查动词-ing形式。设空处作后置定语,修饰retired people,且retired people与join是逻辑上的主谓关系,故填joining。61.completely。考查副词。设空处作状语,修饰形容词irrelevant,用副词,故填completely.62.competitors。考查可数名词的复数。competitor意为“比赛者”,是可数名词,设空处