甘肃省会宁县第四中学2022-2023高二下学期期末考试历史试题（解析版）考试试卷

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豫东名校2022-2023学年高一年上期第一次联合调研考试参考谷来1、答米：B解析：2、答案：A解标商朝的历史之所以能成为信史，是因为当时己经有文字记载，遗留下来的文搬、甲骨卜辞等都可以进行印证，因此本题选择A项。B项只涉及一部分，排除；C项错误，二里头遗址是芝朝的遗址：D项错误，《史记》并不是当代人记我的历史。3、答案：C解析：据材料可知，西周实行分封制导致血缘关系疏远，各个诸快如同仇人一般相互攻击，相互讨伐。茶为解决这一问题进行的制度设计是实行粥县制，C项正跳分封制是地方管理制度，皇帝制度、三公九制不是地方管理制度，A、B两项与材料不符：那国并行制始于汉初，与材料时间不符，D项错误。4、答案：B解析：“田氏取齐”和“六卿分普”都是战国时期卿大失夺取诸侯权位的事件，这些做法破坏了宗法分封制度之下权力继承与分配的体系，说明宗法分封制度趋向瓦解，B项正确：材料反映的是卿大夫取代诸快，而非异姓诸使日益壮大，排除A项；火夫势力左右政权是材料的表面现象，而非实质，排除C项材料反映的是周王帝衰微，而非权威加强，排除D项。5、答案：D解折：本恶考查春秋战压时期的社会发展。结合所学可知，杏敌战国时期随着生产力发展，土地私有制确立，生产关系领域发生了变苹，小农经济逐渐形成，材料中富民思想反映了小农经济的要求，故·项正确：宫民思想不等于民本思想，且无法从材料中看出其成为社会主流思想，故A项错误材料中儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭海赋”。恐家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民“思想等属于各学派的主张，不代装统治者注纸对私产的保护，故B项错误春秋战国时期，战乱频繁，社会动荡，社会矛盾尖锐而不是缓和，故C项铛误。6、答案：C解拆由材料中白金币的形可知，其与铜线的面值比远远超过银与铜的价值比，即白金币钱所耗远低于所林货币的币值，因而中央政府专门向常商篆民发行白金币，等于变相地获取了额外的货币收入，这沈意味着盆商豪民的经济利益受损，从而使得这些地方篆强的经济实力迪到削弱，故选C项。白金币的币值与实际价值亚重不符，容易引发民间私铸，进而造