2017年初中语文文言文学习方法

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024初中语文文言文的方法和技巧
2、2023-2024初中语文文言文教学方法
3、2023-2024初中语文文言文怎么学好
4、2023-2024初中文言文教学的有效方法
5、2023-2024初中文言文怎么教学方法
6、2023-2024初中文言文如何学好
7、2023-2024初中文言文教学的方法和技巧
8、2023-2024初中文言文方法与技巧
9、2023-2024初中文言文技巧方法总结
10、2023-2024初中文言文如何教学

李金魁说：“那那、那好。我给你说，作要再送，我就吃了，我吃也白吃，吃了也不感湖你、红叶说你吃不吃关我什么事？谁让给德需真了说完，地担头就走，夫了儿步后，地在心里忍不住笑了。此后，李红叶再送什么，李金魁就吃，吃了也不理地。他想，我就这样，“肉包子打狗”地就不会再送了，谁知，地送得更欢了，甚里动贾当校长的父亲给李金：中请到了每月可以补贴六块钱的助学金！寒假快到了，临放假前的一天，李红叶在收拾书包的时候，突然在书包里发现了一包软绵绵的东西。地悄悄地打开一看，竞是整整一打手绢！在那时候，地虽然是校长的女儿，一次也没见过这么多手绢。十二条啊，整整十二条！傍晚，在县城边的小桥上，李红叶藏住了背着铺盖卷准备回家的李金魅。她一见他，就激动地说：“李金魁，你呀你呀…谁让你给我送手绢了？”李金魁站在那里，连头都没抬，说：“你、你…弄错了吧？我我…连饭都吃、吃不饱，我会给你送手绢？”李红叶一证，说：“不是你是谁？你还不承认？”李金魁说：“我早就给你说过了，我、我是个吃白食的。我会千那种事？”说着，他把铺盖卷往肩头上一撂，径直走去了。李红叶没有办法了，喊道：“你真无赖呀，李金魁！”李金魁立时勾回头说：“城里人，你这话说对了。我就是一个十足的乡下无赖！”(有删改)【注】节选自李佩甫的中篇小说《败节草》。败节草是中原地区常见的一种无人留意的野草，生命力极为顽强，李金魁从它身上学到了“小处求生，败处求存”的生存之道。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A“大嘴”毫无根据就认定李金魁拿了他的蓝杆笔，就是因为李金魁是来自乡下的穷学生，这一情节凸显了环境对李金魁的强大压力。B.碎碎的月亮，盏盏闪亮的灯光，文中秋末晚景的描写颇为温馨，一扫“拿笔”闹剧带来的阴冷，烘托了李金魁的坚韧和执着。八C奉红叶这一形象既有揭示“拿笔”真相的作用，又有引出李金魁“灵魂”真相的作用，正是她的介人，李金魁的形象才得以跃然纸上。D.作品以对话为主，人物语言描写颇有特色，李金魁说话通篇结结巴巴，唯独最后承认自己是无赖一句通顺自然，耐人寻味。7.关于李金魁所认为的“穷人的逻辑”的理解，下列说法不正确的一项是(3分A所谓“穷人的逻辑”，就是穷人只能逆来顺受，而不可强作抗争，宁为瓦全，不为玉碎。所谓“穷人的逻辑”，就是以沉默固执甚至自轻自贱的姿态来抵御强大的环境压力。心所谓“穷人的逻辑”，就是凡事不必太在意，而要大智若愚，宠辱皆忘，看谈世间一切。0.所谓“穷人的逻辑”，就是一种无底线的退让，这是只求生存、没有坚守的病态心理。8,李金魁家里穷，连菜也不舍得吃，却送李红叶十二条手绢。这一细节看似不真实，其实是合乎情理的，试作说明。(6分)9.少年李金魁身上有一种陋节草植速节选部分哪些情阿以反映这种精神？小请试作概括，并谈谈你对这种精神的看法。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。文信候①欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕。张唐辞日：“燕者必径于赵，赵人得唐者，受百里之地。”文信侯去而不快。少底子甘罗日：“君候何不快甚也9”文信侯日：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子巴入质矣。今吾自请张脚【高三语文第5页（共8页）】