中考（语文）考试字音字形辅导知识：易错常用字一

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中国联通D4,令496B/s中国电信HD①05%*闪11：50语文144C答案(2)(1).pdf事简直掉以轻心。(2分)②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅。(2分)③委婉批评时下朝廷不重视奖励将功，致使边防废弛。(2分》【解析】本题考查分析理解诗歌思想感情及艺术手法的能力。题干设两问，第一问解释颈联诗句含意，第问分析思想感情。颈联用典，表意含蓄蕴藉。上下两句分别用了“凌烟阁“定远侯”的典故。上句是说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖；下句是说今天宋将轻视立功封侯，对边事简直掉以轻心。颈联上下两句其实是因果倒装：由于北宋朝廷一向忽视边防，将帅轻视战功，无力防御侵略所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励。因此，颈联包含的思想感情主要有两点：一是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美；二是对当朝不重视奖励将功，致使边防废弛的时弊的讽谏。17.(1)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧酪(2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶(3)示例一：朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横（黄庭坚《登快阁）示例二：渺渺兮予怀望美人兮天一方（苏轼《赤壁赋》）示例三：战士军前半死生美人帐下犹歌舞（高适《燕歌行》）（每空1分，有多字、错字、漏字等均不得分：其他答案，符合语境的可给分)【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题第(1)小题和第(2)小题分别出自杜甫《客至》、陆游《临安春雨初霁》，均为《普通高中语文课程标准(2017版)》中推荐背诵篇目。第(3)小题是开放性试题，考生可根据个人诗词积累来作答，但须准确无误18.①无人问津②望而却步③人才济济（每处1分，其他合适的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①处，从下文“报考者依旧寥寥”“敦煌研究院考古研究所人才招聘遇冷”等信息看，应填“无人问津”。第②处，从上文“平均酬薪不高”“艰辛与孤寂”等信息看，此处应是让人不敢上前的意思，应填“望而却步”。第③处，从上文谈吸引人才来看，此处应填“人才济济”19.不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，(1分)都需要丰富的知识积累与长期的专业训练(1分)这既是对文物负责，也是对历史负责。(1分)【解析】本题考查句式变换的能力。首先确定“不论…还是…都”的内容，原句“用丰富的知识积累与长期的专业训练对待遗址的考古与发掘，或文物的保护与修缮”应改为“不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，都需要丰富的知识积累与长期的专业训练”；原句“是对文物和历史负责”应改为“这既是对文物负责，也是对历史负责”20.[构成]①“接棒奔跑”喻指后继者继承一代代杰出的敦煌学者的事业；(2分)②“磁石”喻指敦煌学者把全部心血和精力投入敦煌珍贵文物的保护、开发和研究当中的精神（情怀）：(2分)[表达效果]生动形象地表达了敦煌学者的精神对后继者的吸引力，抒发了作者对敦煌学者精神的赞美之情。(1分)【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。画横线的句子包含两个暗喻，分析其构成时，要结合上文分别指出其本体，分析表达效果时可以综合起来21.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。文段第三段闸述理解词的本义是掌握词义系统的关键。按事理逻辑，先精确地掌握词义，进而了解词义的演变规律，最后掌握词义系统。也可以根据前文“探求词的本义”和后文“掌握词义系统”得出答案。22.①古书的说解和古籍的用例②这有什么证据呢③因为温习是反复多次的行为（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。字数不合要求，的情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处，根据后文“古书说解”“古籍的用例就是书面语言存在过的文献依据”等信息，可以推知应填的内容。第②处，根据后文“第一个证据是查看《说文》”“此外，还必须寻找更加重要的证据”等信息，可以推知应填的内容。第③处，根据前文“它可以引申为温习的‘习”和后文“这个引申义和本义具有某种相似性”等信息，可以推知应填的内容。23.【写作提示】本题考查写作能力。、材料解读这是一道贴近考生学习生活实际的材料作文题。材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现，彰显立德树人、文以载道的命题导向。青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇…至于什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、菱靡不振。为何要引体向上？为何须低姿俐匐？这些都可结合个人成长的体验来抒写。【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·23-144C·“什么样的青春是值得过的？”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过（或不应该那么）过的”这样层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，深入探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨二、参考立意(1)面临未来的种种不确定性（或说要想实现远大的理想），低姿匍匐与引体向上的青春，都是(2)青春年华，正是打基础、学本领的时候，更要有低姿匍匐的沉稳坚笃：(3)青春正是朝气蓬勃之时，更应“引体向上”，敢于挑战，奋发进取：(4)成长没有固定的路线图，青春没有刻板的模式，但要有我们内心的指南针，去摸爬滚打，接受(5)不管低姿匍匐，还是引体向上，都是青春的常态：但青春，绝不可以“躺平”。三、题意评分解说题意评分等级文章特征其他应用打开