高一物理试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。题一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题答对但不全的得3分，有选错的得0分。1.下列关于曲线运动的说法正确的是要A.物体做曲线运动的路程可能等于位移大小B.只受恒力的物体不可能做曲线运动不C.做匀速圆周运动的物体受到的合力一定指向圆心D.做抛运动的物体在空中运动的水位移大小只与初速度大小有关内AC的中点。道闸工作期间，直杆绕A点匀速转动。在直杆转动过程中，下列说法正确的是线A.B点的加速度比C点的大B.B点的速度比C点的小封C.B点的角速度比C点的小D.B点的周期比C 点的大3.质点甲、乙从同一点沿同一直线运动，两者运动的位移一时间（x一t）图像如图所示，质点乙的运动图线为过坐标原点的抛物线。下列说法正确的是中A.t。时刻，两质点相遇B.0～t。内，质点甲的加速度大于质点乙的加速度C.0～t。内，两质点的均速度大小不相等D.0～t。内，两质点间的距离一直增大4.如图所示，水机械臂夹着一个玻璃小球，由静止沿竖直方向匀加速上升一段距离后，突然松开，小球在空中运动一段时间后着地，不计空气阻力。下列说法正确的是A.机械臂松开前，小球受到的摩擦力小于自身重力B.机械臂松开后，小球做自由落体运动C.机械臂松开前，小球受到的摩擦力大于自身重力D.机械臂松开前，小球受到的摩擦力逐渐增大【高一物理第1页（共6页)】GX

9.下列说法中正确的是A.自行车刹车时，主要是通过增大闸皮与轮毂间的压力来减小摩擦的B.滚动轴承主要是通过利用滑动代替滚动来减小摩擦力的C.举重运动员向手上涂抹镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的D.冰壶运动员在冰壶前“刷冰”，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的10.下列说法中正确的是推上机聚到刀火车镇通A.推土机安装宽大履带，是通过增大受力面积来增大压强的B.篆刻刀做的很锋利，是通过减小受力面积来减小压强的C.破窗锤的敲击端做成锥状，是通过增大受力面积来减小压强的D.火车轨道下铺设枕木，是通过增大受力面积来减小压强的11.如图所示的均匀实心长方体物块置于水桌面，将它沿虚线竖直切去一半，则剩下的一半对桌面的A.压强是原来的一半，压力变为原来的一半B.压强不变，压力变为原来的一半C.压强是原来的两倍，压力不变D.压强不变，压力是原来的两倍12.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩，检查弹簧是否卡壳：②把待测力加在挂钩上，让弹簧伸长方向与受力方向一致：③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调节弹簧测力计指针位置，使指针指在零刻度线上：5待指针稳定后读数，读数时视线正对指针所指的刻度线。上述操作正确的顺序是：A.①②③④③B.②③④①5C.③④①②③D.③④①②③13.下列做法中能验证大气压强存在的是A.手用力捏易拉罐，易拉罐变B.将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变C.让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变D.用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变

9.下列说法中正确的是A.自行车刹车时，主要是通过增大闸皮与轮毂间的压力来减小摩擦的B.滚动轴承主要是通过利用滑动代替滚动来减小摩擦力的C.举重运动员向手上涂抹镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的D.冰壶运动员在冰壶前“刷冰”，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的10.下列说法中正确的是推上机聚到刀火车镇通A.推土机安装宽大履带，是通过增大受力面积来增大压强的B.篆刻刀做的很锋利，是通过减小受力面积来减小压强的C.破窗锤的敲击端做成锥状，是通过增大受力面积来减小压强的D.火车轨道下铺设枕木，是通过增大受力面积来减小压强的11.如图所示的均匀实心长方体物块置于水桌面，将它沿虚线竖直切去一半，则剩下的一半对桌面的A.压强是原来的一半，压力变为原来的一半B.压强不变，压力变为原来的一半C.压强是原来的两倍，压力不变D.压强不变，压力是原来的两倍12.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩，检查弹簧是否卡壳：②把待测力加在挂钩上，让弹簧伸长方向与受力方向一致：③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调节弹簧测力计指针位置，使指针指在零刻度线上：5待指针稳定后读数，读数时视线正对指针所指的刻度线。上述操作正确的顺序是：A.①②③④③B.②③④①5C.③④①②③D.③④①②③13.下列做法中能验证大气压强存在的是A.手用力捏易拉罐，易拉罐变B.将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变C.让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变D.用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变

析能力，引导学生从这一历史现象背后挖掘出当时市场环境的特点，培养学生透过现象看本质、运用历史思维分析问题的能力。【解题分析】商标作为某种特定商品的标识，反映了该种商品的社会信誉。清代商标的使用说明工商业者注重保护自身利益，品牌意识增强，假冒商标现象的出现以及政府禁正假冒商标等反映出随着商品经济的发展，市场竞争加剧，故A项正确。政府立碑示禁是为了维护市场秩序，并不意味着抑商政策松弛，排除B项；材料仅提及江南一些地方政府对假冒商标现象进行治理，不能就此得出江南经济领先的结论，排除C项；材料强调的是市场上出现假冒商标的现象及政府的应对措施，逐利观念盛行不是材料反映的主要问题，排除D项。6.C【命题意图】本题考查晚清时期近代中国经济变迁，意在考查学生对晚清时期社会经济状况的分析和理解能力，培养学生对历史现象的综合分析与判断能力。佣工人工资不断上涨且雇工困难，这反映了近代工业发展对传统经济结构的冲击，传统经济结构向近代经济结构转变，体现了社会经济结构转型的趋势，敌C项正确。雇佣工人工资上涨的主要原因是劳动力市场的供求关系发生变化，而不是雇佣工人社会地位提升，排除A项；仅从材料信息不足以说明农耕经济难以维持生计，排除B项；雇佣工人工资大幅上涨不代表民众消费水大幅提高，排除D项。7.A【命题意图】本题考查清末新政时期科举改革的影响，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求改革使得考生纷纷购买“时务等书”，说明科举改革促使考生去学新的知识，从而助推新学的传播，故A项正确。材料仅提及清政府注重对各国政治艺学策的考查，并不意味着废除八股，排及，排除C项；材料仅反映改试策论对应试者的影响，没有涉及优化人才选拔，排除D项。8.D【命题意图】本题考查新文化运动，意在考查学生从数据和史料中提取有效信息、解读历史现象的能力，培养学生对历史人物和事件客观评价的能力。【解题分析】从《新青年》刊发的文章的分类统计情况可以看出，文章涉及政治文化、哲学思潮、社相关问题的思考，还有对青年、女子、劳动等社会问题的关注以及语言文学方面的革命与改良，等等，这反映出当时知识分子肩负思想启蒙与社会改革重任，故D项正确。无产阶级所领导的工农联盟才是近代挽救民族危亡的主力军，排除A项；由材料无法得知当时知识分子以传播马克思主义为奋斗目标，排除B项；材料没有体现出新旧文化之间的冲突，排除C项。9.B【命题意图】本题考查新民主主义革命时期的革命根据地建设，意在培养学生从具体历史事件中提取关键信息、分析历史现象的能力。【解题分析】中共通过选派劳动妇女干部作为各级政府代表或参加委员会，以及设立妇女生活改善委员会和女工农妇代表会议制度等多种途径拓宽了妇女参与政治的渠道，敌B项正确。材料O历史卷参考答案（三）第2页（共6页）【25·（新高考）CCJ·历史·NM】

权的主张，更多是为了调整统治秩序，并非从根本上否定专制皇权的政治权威，排除C项。6.B【命题意图】本题通过呈现1843一1894年西方主要国家在华新设进出口洋行数量的统计数据，考查学生对数据的分析、解读以及运用历史知识对相关历史现象进行推理判断的能力，引导学生理解这一时期列强侵华与中国局势变化之间的关系。量众多，且持续保持了一定的规模，这表明列强对中国的经济侵略不断深人，中国日益被卷入资本主义世界市场，民族危机亦随之加深，B项正确。表格中的数据反映了不同国家在华新设进出口洋行数量变动情况，并未直接体现出列强在华争夺矛盾加剧的信息，排除A项；1894年甲午战争之后，列强侵华的主要方式从商品输出转变为资本输出，表格中1843一1894年的数据不能体现出列强侵华主要方式的调整，排除C项；甲午战争前的洋务运动时期，也是中国近代民族工业的诞生时期，且表格数据也未直接涉及民族工业发展的相关内容，排除D项。7.A【命题意图】本题以20世纪初中国戏剧界的革新为背景，考查学生对当时社会文化变迁这一历史现象的理解，意在评估学生是否能够透过戏剧领域的变化，准确把握当时中国社会深层次的观念变革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史现象本质的能力。【解题分析】从传统戏曲被否定，被视为心灵上的“麻醉剂”，到西方新话剧被大力推崇，这体现了中国社会文化观念发生了巨大的转变，这种转变反映出当时中国社会不再满足于传统戏曲所承载的封建价值观，而积极寻求西方文化中的进步观念，以更新文化观念，适应时代发展需求，A项正确。材料主要反映的是中国社会戏剧文化观念的变化，没有体现社会生活丰富多样的内容，排除B项；当时中国知识界有选择地借鉴西方文化，目的是启发民智、改造社会，是一种主动且有针对性的文化引进，并非盲目，排除C项；材料主要强调的是中国戏剧文化观念的更新，没有具体展现对现实的思考、批判等内容，排除D项。8.C【命题意图】本题通过东北沦陷区中文报纸副刊出现的“叛离”现象，考查学生对特殊历史时期文化现象背后所蕴含的社会意识和民族精神的理解。【解题分析】据材料可知，这些报纸从政治上看是日伪宣传的工具，但其副刊出现抵抗性质的内出知识分子在艰难处境下的抗争精神，C项正确。在日伪控制报纸作为宣传工具的情况下，副刊控制一直很严格，“副刊的叛离”体现的是民众的反抗行为，不能说明日伪政治宣传放松，排除B项；“副刊的叛离”体现的是民众的反抗行为，并非凸显报纸性质的复杂性，排除D项。9.D【命题意图】本题通过呈现1961年安徽地方工业主要产品产量计划调整情况表，考查学生对特定历史时期国家经济政策与地方经济发展关系的理解，深化对历史发展脉络的认识。缩重工业生产规模，调整经济比例关系。安徽地方工业主要产品产量计划的调整，大幅降低了生铁、钢、钢材等重工业产品的产量，正是契合了国家经济政策的调整，D项正确。当时中国实行的是计划经济体制，地方经济的发展是在国家统一计划和指导下进行的，材料中的调整遵循了国家经济政策的要求，并非突显地方经济的自主性，排除A项；材料中的这种调整是国家根据当时的经济形势有意识进行的政策调整，是为了使工业与其他产业协调发展，是国家主动性的调整，而非生产的严重滑坡，排除B项；工业结构的优化涉及多个产业部门之间比例关系的合理调整，仅从材料中这几种产品产量的变化无法全面判断工业结构是否优化，排除C项。10.B【命题意图】本题通过呈现中国改革开放以来的一系列代表性科技成就，考查学生获取和解史特征，认识到科技创新在中国发展中的重要作用。O历史卷参考答案（二）第2页（共6页）【25·（新高考）CCJ·历史·SX】

B.pushC.to dropD.to pushB.They25.A.dropC.themD.theyB.is picked up26.A.ThemC.picked upD.was picked up27.A.picks upB.hundred ofC.hundredsD.hundreds of28.A.hundredB.theC.anD./29.A.aB.you areC.can youD.are you30.A. you can贯完整。school's poetry33through poems.Many teachers welcomed his 36In the beginning, these students didn't know what to write. Their teachers asked them to go out,watch everything, and then write something about what they saw. This was useful. The students37interest in poetry writing 38 , and they got better at writing poems. Now, as they keep watching theworld around them, they are becoming more creative 39 love to share their ideas.So far,these students have 40more than 2,Ooo poems. Their teachers collect the poems intothree books, and the poems touch many people.D.studentB.parentC.teacher31.A.friendB.tired ofC.good atD.proud of32.A.bad atC.showB.speechD.report33.A.clubC.happyB.afraidD.surprised34.A.boredB.punishC.helpD.stop35.A.loveB.decision36.A.skillC.ruleD.powerB.luckily37.A.simplyC.actuallyD.carefullyB.brokeC.dropped38.A.grewD.createdB.soC.and39.A.butD.orB.forgottenC.spoken40.A.thoughtD.writtenIV.阅读理解（共15小题，计20分）

九年级（上）Units1-8能力提升参考答案1-5 DABAD6-10 ABDCC11-15 ACBDB二、16-20 DCBAC21-25 DBABC三、一26-29 DCBA30-32 CBD33-36 CBCD 37-40 BADB第二节41-45 DBECA四、 (One possible version)第一节46. trust47. meals48. task49. really 50. lucky第二节51. is; played jokes on / made fun of / made jokes about 52. what to do53. be on a diet 54. so; that; passed out 55. What an awful第三节【写作指导】1．任务分析本篇书面表达要求介绍一位历史名人。主题：人与社会之历史、社会与文化文体：说明文时态：以一般过去时为主人称：第三人称2.行文布局本篇书面表达可按照以下框架完成。开头：介绍这位历史名人的基本信息主体：介绍这位历史名人的经历和成就结尾：介绍这位历史名人的影响和评价3．可用的句型·介绍这位历史名人的基本信息的句型:... was a famous ...He / She was born ...His / Her family was ...·介绍这位历史名人的经历和成就的句型：Although ..., he / she became ...

四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分）+水酸16.(6 分)理化融合,开展创新实验。【构建模型18.（7分）腾飞小组以“气体制备”为主题开展实验，请回答下列问题。(1)甲图中,闭合开关S,观察到a 灯泡由亮逐渐变暗，b灯泡由不亮逐渐变亮，产生该现象的主要原因是Ⅱ.服务生Ⅱ.服务生产生活—证明煤中含有碳元素和硫元素【查阅资料浓氨水【查阅资料】二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色),该反应的化学方程棉花(2)乙图中，点着高温枪一段时间后,观察到澄清石灰水变式为5S0.式为 5SO, +2KMnO4 +2H,0—K,SO4 +2MnSO +2H,SO4。浑浊,两端装有石灰石的容器出现【实验探多【实验探究】根据上述资料，甲同学和乙同学设计实验方案进行探究。煤粉（用化学方程式表示）。(1)仪器①的名称是缓缓通入(2)用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为磁铁T充足氧气装置C中用浓硫酸干燥氧气，是因为浓硫酸具有组合高锰酸钾石灰石（3）将充满氧气的气球放置在装有空气的密闭容器中，气球沉人底部（如图2甲）。若要石灰石氢氧化钠溶液溶液使气球位置出现图2乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成气体。(1)甲同1(1)甲同学选择装置 A→B→C 进行实验,观察到的实验现象:装置 B 中装置装置C中澄清石灰水变浑浊。实验结论：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤高温枪纱包灰水1中含(2)乙同：中含有硫元素和碳元素。固定胶带(2)乙同学认为甲同学的方案不合理,理由是A:CO2B:稀盐酸C:滴有酚酞的。乙同学选择装择装置A→B→B→C进行实验，实验中观察到NaOH 溶液(填序号),可以证明煤中含丙有碳丙乙图2有碳元素和硫元素。①第·(3)丙图中,向A中注人氢氧化钠溶液,打开K,关闭K,观察到C 中溶液自动吸入A(4)利用过氧化氢分解产生氧气的原理,小组自制如图2 装置丙所示的家庭简易制氧①第一个装置B中高锰酸钾溶液褪色机。该装置中可上下抽拉的细绳的作用是②第中且连接导管的乳胶管陷,A 瓶中溶液呈红色,产生溶液倒吸的原因是②第二个装置B中高锰酸钾溶液褪色（填"a"或“b")端导管伸③第.。打开K，B瓶稀盐酸自动被吸人(5)若想监测产生氧气的气流速度，需要将装置丙中的③第二个装置B中高锰酸钾溶液不褪色④C:A、C 瓶中,B瓶出气口处的风哨发出声响,其原因是人水面以下。④C中澄清石灰水变浑浊19.(9分)借助已学知识建构模型,高效学新知,服务生产生活。【反思评【反思评价】一套如下图所示的工艺流程，从金属(3)乙同：17.（6分）凌云小组在“垃圾分类回收”活动中设计了一(3)乙同学的方案中第二个装置B的作用是【回顾旧知】(4)为了:垃圾(含铁锈和铜绿)中提炼出纯铜和硫酸亚铁晶体。(4)为了符合绿色化学理念,减少碳排放,可在装置末端再加一瓶(填化学式)一种元素和氧元素组成的化合物,如 CO,与 SO2等。(1)非金属氧化物是由溶液↓N2溶液。(2)二氧化碳能溶于水,且能与水、碱发生反应。五、综合计算过量铁粉五、综合计算题（本大题共1小题,共10分）过量稀硫酸析晶罐硫酸亚铁晶体20.(10分)20.（10分）低钠盐是在氯化钠中加入适量的氯化钾和硫酸镁，来降低其中钠元素的含量，【对比实验】CO,与SO，性质的比较：从而改善从而改善人体钠钾衡。化学小组为测定某品牌低钠盐中硫酸镁的质量分数，进行了滤液b装置操作结论金展滤液a步骤现象下图所示下图所示实验。反应固体残渣向集满二氧化碳、二氧器1滤渣 2.9 g洗涤、干燥固体纯铜化硫的质地较软的塑料塑料瓶均变,分离塔二氧化硫在水中的溶解度加人足量水，加人过量瓶中分别加入约容积①装二氧化硫的塑循环利用比二氧化碳的更充分溶解NaOH溶液料瓶更的蒸馏水,立即旋紧瓶已知：滤液0100g样品盖,振荡①铜绿与稀硫酸反应生成硫酸铜、二氧化碳和水。(1)为加(1)为加快样品的溶解速率,可采取的措施是分别向干燥的紫色石蕊纸花均由紫色变CO,+HO——H,CO,；sSO②硫酸亚铁易被氧气氧化。(2)加人纸花喷①中塑料瓶中的(2)加入过量NaOH溶液的目的是（填字②(1)分离反应器1、反应器2中混合物的操作，下列仪器不需要用到的是成+ H,0 =—H,SO,(3)计算溶液(3）计算低钠盐中硫酸镁的质量分数。（写出计算过程）母)。(4)追求(4)追求健康生活,共“盐”美好未来。C.烧杯D.玻璃棒。下列有关说法正确的是(填字母,双选)。A.漏斗B.蒸发ⅢA.食A.食用加锌盐可以预防向偻病(2)反应器1中去除铁锈发生反应的化学方程式为分别向澄清石灰水中通澄清石灰水均变B.食+HO; SO2 + Ca(OH)B.食用加铁盐可以预防缺铁性贫血(3)析晶罐蒸发结晶时硫酸亚铁没有被氧化,其原因是1入 CO2、S02浑浊C.食↓+H0C.食用加碘盐可以预防甲状腺肿大(4)上述流程中,循环利用的物质是D.为澄清石灰水D.为补充人体所需钙元素，可大量食用加钙盐(5)倡导金属垃圾回收利用的意义是北学样卷试题卷(二)第5页 (共6页)

全国100所名校高考冲刺卷2025年陕西省普通高中学业水选择性考试化学冲刺卷（三）参考答案1.A【命题意图】本题以诺贝尔化学奖为情境，考查蛋白质的结构与性质。突出基础性、应用性考查要求，提升考生的信息接受能力、理解与辨析能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任的学科核心素养。【解题分析】核磁共振技术可测定蛋白质的结构，A项正确；天然蛋白质水解的最终产物是α-氨基酸，B项错误；蛋白质变性由多种因素引起，如果是由重金属离子引起的，则不可食用，如果是由加热煮熟引起的，则可食用，C项错误；大多数酶是蛋白质，少部分酶为RNA，D项错误。2.D【命题意图】本题考查常见的化学用语和图示。突出基础性考查要求，提升考生的理解与辨析能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】NaCIO的电子式为Na+[：O：Cl：]，A项正确；乙炔为直线形结构，其空间填充模型为CD，B项正确；乙二醇的分子式为CHO2，键线式为HO,C项正确；p-p轨HO道“头碰头”重叠形成。键，“肩并肩”重叠形成键，D项错误。3.C【命题意图】本题考查海水资源的综合利用。突出基础性、应用性考查要求，培养考生的变化观念与衡思想的学科核心素养。【解题分析】海水淡化可将水与盐类物质分离，有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等，A项正确；加热促进Mg+的水解，且生成的盐酸易挥发，SOCl2十H2O一SO2十2HC1，SOCI2可吸水且反应生成的HCI会抑制Mg+的水解，B项正确；海水中的离子浓度低，制备纯碱时应向高浓度精盐溶液中先通人NH3，再通入CO2，C项错误；向苦卤中通人氯气将Br氧化为Br2，溴具有挥发再用氯气将HBr氧化为Br2，蒸馏得溴蒸气，冷凝得液溴，D项正确。4.B【命题意图】本题考查物质结构、性质等知识。突出基础性、应用性考查要求，提升考生的新信息接受能力、分析与推测能力，培养考生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】苯的邻位二氯代物只有一种，说明苯分子中碳碳之间的化学键相同，则凯库勒单双CH1OH的分子离子峰对应的最大质荷比为34，C项正确；由△H一T△S

的求知梦、务工人员的致富梦、病患者的健康梦，驶向梦想成真的彼岸。（8分）“快”起来的密码（两个方面即可，4分）21.“慢”出来的温度（两个方面即可，4分）20.（8分）河南历史之悠久，文化底蕴之深厚，在中国的各个省份绝无仅有。在5000多年中华文明史中，中原地区作为全国政治、经济、文化中心长达3000多年；中原腹地、承东启西、连南贯北的河南利用得天独厚的区位优势，以对外开放助力经济繁荣发展；分布于黄河沿线的郑州、开封、洛阳三座古都，地缘相接，一小时交通圈实现三地互联互通；三地文脉相通，势所在。（三个方面即可，6分）