三步一体高效训练全国@0所名校单元测试示范卷·化学B1时刻正反应速率等于逆反应速率选择题心N点时反应停止答第五单元化学反应的速率与限度少增大H,NCOONH,的物质的量，可加快反应速率5.磺酰氯(S0,CL)在常温下为无色发烟液体，在工业上主要用作氯化剂等。一定警(75分钟°100分)温度下，将等物质的量的SO2(g)和C(g)充人恒容密闭容器中，发生反应：翻微信扫码单元重难点化学反应速率有关的计算，判断可逆反应达到衡的方法SO,(g)+C(g)一SO,C2(g)。下列事实能说明反应达到衡状态的是命题视点滚动考查点硫、氮、硅及其化合物的性质，化学反应与能量X.c(SO2)-c(CL)-c(SO:Clz)容器内气体密度保持不变DSO2和Cl2的转化率相等生产环保情境学术探索情境实验探究情境(容器内气体颜色保持不变命题情境点观看微课视频3、5、7题6.下列实验或装置能达到实验目的的是510、11、18题6、14、16题课外题解析下载复课件可能用到的相对原子质量：H1C12N14016S32Zn65NH.CI浓盐酸第I卷（选择题共42分）MgNa SiO一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，溶液0.5 mol.L-星3molLHCI(aq)HC(aq）9只有一项是符合题目要求的)Na2C0固体101.中国科学院研究员团队开发了一种基于钯修饰氢化二氧化钛的串联光热催化氧人实验室制B,验证钠与水d验证非金戊探究物质本身的性质化氮气制备硝酸的新反应体系，实现了高选择性制备单一氧化产物硝酸的目的，备氨气反应放热属性：C>Si对反应速率的影响11其过程如图所示。下列有关说法错误的是7.羰基硫(COS)可用于合成除草剂，大量使用会引起空气污染，导致人体中毒，可12A.转化中无氮的固定过程用水与其反应进行处理：CQS(g)十HO(g)一HS(g)+CQ2(g)。向某密闭容13B该过程将太阳能转化为化学能HNO器中充人1molC8OS(g)和1 mol H2O(g)发生上述反应，充分反应后存在8O14C增大光照强度，反应速率加快的物质有Pd/H-TiO2HODPd/H一TO2能加快反应速率A.COSB.CO22.日常生活中的下列现象，物质变化过程中化学反应速率最快的是C.COS、H2O、CO2D.COS、CO2A.燃放烟花B.食物腐败8.已知在500℃、有催化剂存在的条件下，将CO2转化为甲醇的反应为CO2(g)C.塑料老化D.溶洞的形成3H(g)一CHOH(g)十HO(g)。下列有关说法正确的是3.金属硫化物(MS,)催化反应CH,(g)+2H,S(g)一CS2(g)+4H,(g),既可以使用催化剂是为了增大反应速率除去天然气中的HS,又可以获得H2。下列措施不能加快其反应速率的是.在上述条件下，CO2可能100%转化为CHOH升高温度B,选用更高效的催化剂S友应中存在非极性键的断裂和形成了C,增大压强D.恒压条件下充入HeN当容器中CO,和CHOH的浓度相同时，以x达到了化学衡状态4.一定温度下，在密闭容器中加人一定量的H2 NCOONH↑物质的量/mol9.一定条件下，在2L密闭容器中充人4 mol NO6molC2和1 mol NOCI发生反应：固体，发生反应H2 NCOONH(s)一2NH(g)十2NOg)+C(g)一2NOCl(g),在2min末测得NOCl的物质的量为3mol。下列CO2(g),H2 NCOONH和CO2的物质的量与时间的变说法错误的是w\化关系如图所示。下列说法正确的是X时刻为衡状态2h时间/min2min内NO的均反应速率为0.5mol·L1·minB在2min末，CL的物质的量浓度为2.5mol.L·33【24新教材·DY:化学（五）一R一必修第二册一QGA·N】·34【24新教材·DY·化学（五）-R一必修第二册-QGA·N】

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全国100所名校高考模拟示范卷先转化成可溶性糖，氧元素含量和比例增加，造成干重增加，而谷物种子萌发期间进行细胞呼吸，干重一般减少，综上所述观，点正确。(2)据图1可知，6~10d,种子干重减少，说明呼吸速率大于光合速率，10d以后干重增加，说明光合速率大于呼吸速率，而第10d时，曲线处于低值的相对衡，说明此时植株的真正光合速率等于呼吸速率。(3)a.分析题意，要证明NaHCO3溶液产生的CO2不足以引起圆形小叶片上浮，可将20片圆形小叶片放到2%的NaHCO3溶液（表中的最高浓度）中，并进行遮光处理，此时植物不进行光合作用，不产生O2,若相同时间后未见圆形小叶片上浮，则说明NHCO3溶液产生的CO2不足以引起圆形小叶片上浮。b.分析表格数据可知，在2min和4min内不同组别的上浮叶片数量不同，具体柱形图见答案。18.(1)染色体组(1分)二倍体(1分)(2)S2(1分)S3(1分)SS3:S2S3=1:1(2分)(3)①a(2分)②(6分)AaS S2V☒雌配子雄配子ASASaS不能萌发)aS2(不能萌发)ASAASI SAASI S2××ASAAS S2AAS2S2×XaSAaSI SAaSI S2××aS2AaSI S2AaS2 S2××【命题意图】本题考查考生对遗传育种的理解。【解题分析】(1)染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。染色体组是细胞中的一组非同源染色体，商业化的马铃薯栽培品种为四倍体，即体细胞中有4个染色体组。野生马铃薯为二倍体，而商业化的马铃薯栽培品种为四倍体，且四倍体的染色体高度杂合，使引入新性状的育种工作复杂化。因此，利用二倍体的野生马铃薯杂交是马铃薯育种的发展趋势。(2)由于花粉所含有的S基因与母本的任何一个配子S基因种类相同，花粉管就不能伸长完成受精，图1中两个亲本的基因型为SS2(母本)、S2S(父本)，S2的雄配子不能受精，能参与受精的只有S的雄配子，则二者后代的基因型及比例是SS:S2S3=1：1。(3)①由题干信息“研究发现其自交亲和由12号染色体上的A基因决定，A蛋白能识别绝大多数类型的S酶”可知，含A蛋白的配子能够克服自交不亲和，完成受精，故F1中SC自交，F2中AA:Aa=1:1,无aa类型的个体，基因型为a的精子花粉管不能伸长，无法完成受精。②RH(父本，AaSS1)产生配子的种类为AS1、aS1,二倍体PI(母本，aaS2S2)产生的配子种类为aS2,子代的基因型为AaSS2、aaS,S2,aaS1S2自交不亲和，故为SL,AaS1S2自交亲和，故为SC,SC自交的遗传图解见答案。19.(1)内流(1分)兴奋(1分)(2)将生理状态等相同的小鼠随机分为甲、乙两组(1分)，甲组破坏小鼠的SCN区，乙组不作处理（或者做假手术但不破坏SCN区）(1分)，检测蓝光暴露处理前后两组小鼠的葡萄糖耐受性的变化(1分)(3)抑制(1分)不能(1分)促进(1分)(4)胰岛素和胰高血糖素（写1个给1分，有错得0分）(2分)(5)不要熬夜、长时间玩手机、作息时间颠倒（答对1个即可，其他合理答案也可给分）(2分)生物学卷参考答案（九）第4页（共6页）【24·(新高考)ZX·MNW·生物学·GX)

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12,下表为部分西方学者关于君权的论述。当时这些主张其升，标（形乡）论述提出者统治者为达到巩固统治目的，可以不择手段意]马基亚维利(1469~1527年)专制制度是法兰西民族统一的支柱，是新人文主义文化反对政治上[法]蒙台涅(1533~1592年)的各自为政、反对交战的天主教派和胡格诺派的宗教狂热病的支柱A顺应了民族国家兴起的趋势B.反映欧洲政局四分五裂的状况C.体现了启蒙思想的理性光芒D.解放了被宗教戒律压抑的人性13.下图是创作于一战后的漫画《吞下苦果》。对此解读合理的是米公要简：斯佩学润()不论你喜欢与否，都要吞下它1价值百万A.大国间的矛盾趋于缓和B.德国被战胜国分区占领回，牌诗衡（代上），下C.战后世界秩序隐藏危机D.国际协调机制不断发展14.1926年，苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章，阐释其民族主义思想的主旨：为了摧毁帝名国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主义涵盖一切体系，把伊斯兰教、马克思主义团结起来。由此可知，苏加诺的民族主义湘步国A.表明了其无产阶级的立场B.利于反对英国的殖民统治C.坚持暴力革命的斗争形式D.兼具民族特色和国际视野15.下图为二战后部分时期美国移民来源地的变化情况。影响这一变化的主要因素是国“移民数/人9000000。--欧洲点本基个一思用丽8000000■一亚洲7000000----非洲面出哭头向外外限士总国立分：分单0E5是母096000000大洋洲戊传5000000拉丁美洲同：图鼓的夺行赢何架出国中快T字9代4000000限出，来八来外单0S亦：。3000000”会华分本塞分“会乐本水“③同920000001000000氛尖王自始餐然图中关奇员限提●了5的问辛取国意大留前动业回合粮，口“国实工，国至A.政府外交战略的调整B.美国本土出生率降低学合龄并臂材C.世界政治格局多极化D.经济全球化加速发展套史·篇五童：要)二、非选择题（本题共4小题，共55分）16.(12分)阅读材料，回答问题。材料文化和文学的重心下移，跟教育的普及有关…农村下层民众的孩子，学基础普及的文化知识，主要靠的是分布于乡里村落的乡先生。有些科举落第者回归乡里，参与着不少村学、家塾，这些民间私学分布的时间、空间及其教学层次和灵活度，显然不是官办的州县学校以及书院所能比拟的。现在说到启蒙教有的课本，都会说“三、百、千”，也就是《三字经《百家姓《千字文》，《千字文》是最早的，南朝时候就有了。《百家姓》是北宋前期在江浙一带的吴越旧地出现的。《三字经》则出现得更晚，一般认为是南宋后期王应麟编的，明代以后又有改动。这样的民间教育，启蒙式教学，渗透到民阶层，奠定了中国文化近千年来广大而深厚的基础。一摘编自邓小南《忧患与繁荣：宋代历史再认识》【名校之约系列2024届高三新高考考前冲刺押题卷（二）·历史第3页（共6页）】号】

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