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间收说监公植的美原的高达从作的结均李墙名弹气地想五这她位了别教自己的支李是多么每茶的李我们写作字马华的车乌己高得大多点不能福裤西的感所以写克子在天已的文字1说得多而元一完不如说程少石精一个写家的太倾乾在于能把思想华情和自公而后獲精携地说出来我们须很地感不庆佰地改，改了再改，章不留门时自己宽大便是叶读新不负责字委改句委政连标点都垂改●)①第为练运用清高委不断地座名种文艺之华马③我写小说也写刷本与快板立不能托它们都写得很好但是每形大标给了家修怎样运用语言的机会一种形式有一种形六的语言像话是以对活为主快顺口溜的的文等等经过阅读别人的作品和自己的练，制本就教给了我怎样写对快板教给我怎样运用口语，写成合敏押韵的通俗的诗这样知道了不同的技巧，就营加了英用语言的知识与功力：(3)6第三，这一项虽列在最后，但知是最要至的，我们须从生活中学语言限是然的，假老我卖描写我人们乡。这开不无到了多行我又去记人白农民们爱说的话。那是没有月处的。我的青要的任务是多看求人的生清。爱有生活，就没有语言。8有人这样问过我：“我住在北京，你也住在北京，你能巧物光运用了北京话，我怎么不行呢？”我的回答是：我能描写大杂院，图为我住过大杂院。气能描写洋车夫，因为我有许多朋友是以拉车为生的。我知道他们怎么活着，所以我会写出他们的语言。北京的一位车夫，也跟别的北京人一样，说着普通的北京话，像“您喝茶啦？”“您上哪儿去？”；等等。若专从语言上拐他的特点，我们便会失望，因为他的“行话”并不很多。假若我们只仗着“泡蘑菇”什么的几个洱汇法支持描写一位车夫，便振太草薄了。封⑨明白了车夫的生活，才能发现车夫的品质、思想与感情。这可就找到了语言的泉源。话儿是表现感情与传达思想的，所以大学教授的话与洋车夫的话不一样纹生活中找语言，语言就有了根；从字面上找语言，语言便成了点级，不能一针见血地说到根儿上。话儿跟生活是分不开的。因此，学语言也和体验生活是分不开的10.阅读文章，概括作者学和运用语言的心得。(4分)2、答事实11文章第②段中画横线的句子主要运角了哪种论证方法？这样写有什么好处？(3分》答：例证，羊3小说式刷本语言特点的1，具体有地证？“须作品结铛，列不能9娥事拢码·的点，使2征嵌服赤12.结合文章，说说老舍先生能将骆驼祥子)写得活灵活现的原因。(3分)从而证文的答：中心龙点(二)阅读下面文字，回答1317题。(15分)一只左手写出“最美板书”一场车祸夺走了他的右手，却未夺走他走上三尺讲台的决心。他坚信，用一只手也能教好学生。他做到了。他叫孙增勤，今年53岁，是沦州狱其第二中学的一名誉通教师。语文模拟试卷（一）第4页（共8页）【F火门司

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