主题：人与自我一一学本文是说明文。文章以CART高中为核心案例，阐述了加州如何通过创新校园、重塑高中教育，探索未来学模式。28.C。理解目的。作者通过本段首先向读者介绍了CART这所独特的学校，然后通过其环境和课程展示了它的先进性，最后直接点明其作为“未来教育”典范的潜力。整段都围绕着树立CART作为一个成功且可推广的模型这一目的展开。C项（将CART作为未来教育的典范进行介绍）中的amodelforfutureeducation对应原文中的representthefutureofeducation，符合文意。29.D。推断。根据第三、四段内容可知，在CART高中，学生们不再为了应付考试而死记硬背知识点，而是全身心投入到自己关心的课题中。他们不会在毫无关联的课程之间匆忙切换，而是每天花三个小时待在跨学科“实验室”里。生物科技专业的学生在阅读《火星救援》后，会结合真实的遗传学概念创作自己的科幻故事；在法律与政策课程中，学生们先阅读《哈姆雷特》，然后再为莎士比亚戏剧中的人物举办模拟审判。这种教学方法让学术知识变得贴近生活、切实有用。由此可见，D项（学生通过实用且相关的项目来学）与原文内容高度契合。文中并未提及onlinecourses（在线课程），A项属于无中生有；CART的学生每天花三小时在跨学科“实验室”学，并非50分钟的短课时，故B项错误；文中指出学生不再为了应付考试而死记硬背知识点，C项与原文内容相悖。30.B。理解观点、态度。根据最后一段中的advocateslikeRusslynnAli（像RusslynnAli这样的倡导者）和她所说的There areyoungpeopletodaywho'vegraduatedfromhigh school butcan'tcalculatethetipona splitbill（如今，有些年轻人虽然已经高中毕业，但连分账单时计算小费都不会）及Thecaseforchangeisunmistakable（变革的必要性是毋庸置疑的）可知，她对推广CART模式的态度是积极乐观的。31.A。理解主旨要义。总览全文可知，作者在第一段中以CART高中为具体实例，指出了其核心地位一一它可能代表加州教育的未来；在第二段中，通过对比传统教育模式与现代学理念，为CART的创新性提供了理论背景：在第三、四段中，文章具体阐述了CART如何重新构想教育，包括其高参与度、跨学科项目、深度学的方法及取得的积极成果：在第五段中，指出了加州推广CART模式所面临的障碍，但通过倡导者Ali的话，强调了改革的势在必行，将话题提升到全州范围的变革层面。由此可见，A项（加州重新构想高中教育）中的California与开篇中的thefutureofeducationinCalifornia完美呼应，Reimagines精准地概括了CART打破传统模式、采用全新教学方法的核心行动，HighSchool明确了讨论的对象，所以这个标题是对全文内容的高度概括。全文重点是加州高中教育革新，而非CART的某一项教学方法，故B项（CART融合莎士比亚与科学）无法概括全文；最后一段指出大学的录取标准是推广CART模式的主要障碍，两者之间是对立的关系而非合作，C项属于信息错位：最后一段指出卡内基学分制仍深深植根于高中与大学教育体系中，加州不仅未告别卡内基学分制，反而受其制约，D项把文章的愿景当成了既成事实，故不恰当。D篇主题：人与社会一一体育本文是说明文。文章主要介绍了爱尔兰的一项本土运动一一盖尔式足球。32.D。推断。根据第一段中的Ollie Turner,a sports commentatoron Galway BayFM,shoutedhiswaytoviral fame.“Theyhavepulledoff theunthinkable.TheWestAwake!”可知，戈尔韦湾调频电台的体育评论员OllieTurner因激情解说而迅速走红，他喊道：“他们完成了不可思议的壮举。西部觉醒了！”由此可见，其报道充满了强烈的情感色彩，这种情绪上的共鸣正是他走红的直接原因。D项中的emotionalreporting与shouted和评论的内容相呼应。题目问的是Turner走红的原因，如果他只是静、客观地播报了这条新闻，他并不会走红，其

17:40令■〈高一英语学科阶段性作业参考答案.do●●0入L公cU入为/y0第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。The milu deer,a unique creature 56the face of a horse,thehoofs of a cow,the antlers of a red deer and the tail of a donkey,is a preciousspecies native to China.Once common across the 57(country)wetland areas,these gentle animals fed on grass and soft tree parts such assmall branches,living in herds like other deer species.Sadly,natural 58.(disaster)and too much hunting led to asharp decline in their population,and by 1900,the last milu deer haddisappeared from China.59.(fortunate),some individuals hadbeen taken to Europe before this tragedy.The Duke of Bedford from Britaincollected all the surviving milu deer and raised 60.in his deerpark,where the cool,wet weather suited the species well,allowing theirnumbers to grow year by year.In 1985.China 61.(begin)the journey of bringing the miludeer home:20 deer 62.(reintroduce)from the UK to BeijingNanhaizi Milu Park,followed by another 39 to Dafeng Milu Nature Reservein Jiangsu the next year.These reserves provided safe habitats 63.the deer could live freely.feed on wild plants and thriveToday,thanks to continuous protection efforts,the milu deer population isrecovering rapidly,and some are even being trained 64.(survive)in the wild,writing a new chapter in this species'65.(amaze)rescue story.答案解析56.with考点：介词（表“具有）解析：介词with可表示“具有某种特征或附属部分”，此处“with theface of a horse..”用于修饰前文的“a unique creature',说明麋鹿“具有马的脸、牛的蹄等独特特征”，是“wth+名词短语”作后置定语的常用结构。57.country's考点：名词所有格解析：此处需修饰名词“wetland areas'”(湿地)，表示“这个国家的湿地'，用名词所有格country's(国家的)；结合上下文，“country'”特指中国，符合“名词所有格表所属关系”的考点。58.disasters考点：名词（复数形式)解析：“natural disaster'”（自然灾害)是可数名词，结合语境，此处指“多种自然灾害”，故用复数disasters;若只指“一种自然灾害”，则前面需加不定冠词，即a natural disaster。.59.Fortunately考点：构词法（形容词变副词）解析：修饰整个句子需用副词，fortunate的副词形式为fortunately(幸运的是)，此处用于引出“部分麋鹿被带到欧洲得以存活”这一转折性的幸运事实，句首首字母需大写，符合“副词修饰句子表语气”的考点。60.them考点：代词（宾格）解析：空格处作及物动词“raised”(饲养)的宾语，需用宾格代词；结合前文，“them”指代“all the surviving milu deer'”(所有存活的麋鹿)，避免重复名词，符合“宾格代词指代前文复数名词”的用法。61.began考点：动词（一般过去时)解析：句中时间状语“n1985”（1985年)为明确的过去时间，谓语动词需用一般过去时；begin的过去式为began,表“1985年中国开启了麋鹿回家之路，符合“过去时间状语对应一般过去时”的核心考点。62.were reintroduced考点：动词（一般过去时被动语态)解析：主语“20deer”(20只麋鹿)与“reintroduce”(重新引入)为被动关系（麋鹿被从英国引入中国）且动作发生在1985年（过去时间)，故需用一般过去时被动语态；被动语态结构为“be+过去分词”，此处be动词用were（对应复数主语)，所以填werereintroduced。

C. The stories about the museum's history.21. What did the speaker think of the study trip?A. Meaningful.B. Moving.C. Special.22. When will the first copy of the magazine come out?A. On June 15thB. On July 5thC. On July 15th23. How many parts does the magazine include?A. Three.B. Four.C. Five.24. What does the second part of the magazine show?A. Different English works.B. School buildings.C. Something happening in the school.25. Which is the most creative part of the magazine?A. News.B. School Activities. . C. Little Writers.第四节听短文填空(共5题；每题1 分，满分 5 分)Personal Information Protection DayPlace26. at the Students'Time27.at0'clock next Monday morning28. information may bestolenReasons29.tostudents’ sense of self-protectionActivities30.on how to protect personal information and some lively shows第二部分语言运用(共两节，满分 25 分)第一节完形填空(共 10 小题，每小题1 分，计 10 分)Tea is to Chinese people what coffee is to Westerners. It's a traditionalthat a host often welcomes hisguests by serving them a cup of tea. In Chinese tea culture, there are some2 to follow which we call teamanners, just like table manners.First, the guests are supposed to be seated in order of importance from the left-hand side of the host. It3that older and superior (地 位 高 的） guests are usually seated first. Don't sit face to face with the hostbecause it is considered4. If it is inevitable (不可避免的), children should take this seat.Second, when being served with tea, guests should receive the tea cup with5hands. Don't forget to第 3页/共16页

A.Fitting in.B.Part-time jobs.C.Choosing courses.个A.In the library.格B. At various clubs.卖C. In professors' offices.16. What is Bob's advice on academic pressure?A. Cheating in exams.B. Using available resources.C. Devoting all time and effort.17. What does Bob remind Sophie to do in the end?A. Balance study and life.B. Keep moving forward.C. Focus on social activities.听第10段材料，回答第18至20题。18. What happened to Santiago?A. He didn't catch any fish.B. He lost his way on his voyage.C. He bravely fought with a shark.19. Which writing feature is shown in the novel?A. Wild imagination.B. Complex language.C.Lifelike description20. What theme did Ernest Hemingway want to convey in the novel?A. Determination.B. Fishing skillsC.Self-discipline.第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。AFrom morning coffee to home heating, daily life in your home consumes preciouscontrol where we source this from.2026.01.0113:27英语试题（二）第3页共12页

做无热还03 J/(kg · 半导体”或”且A带转化情况坎水进行冷却，只的含义相量假如全部型轿车内相充分地燃烧，（第9题图）6连杆LAMT→CO和H2D.H2O（D二租资阅查】3）厨5电（）5CO光照、叶绿素13°B.实验二说明二氧化碳密度比空气大二（）国建（）格（）③CD.实验三瓶内澄清石灰水变浑浊90）（第10题图）②通电葡萄糖O2和H2①加热全#中酒上#一澄清石灰水十盛满二氧化碳C.CO2的软塑料瓶水蒸气CO2、实验三丙2（5分）化学与生活息息相关。请回答下列问题。224.50不同。填空与简答题（本题包括 4 小题，共 23 分）CO2（第8题图）甲16.92实验二_（填字母）。转化③基本反应类型为分解反应D.转化④是太阳能转化为化学能反应后的质量/g反应前的质量/gB.N2物质实验一（3）春秋中期，能是下列选项中的化学性质稳A. a=9.6A.K2SM（A)D.A.11.B.二、

A.ac线代表pH与-lgc(A2)的关系曲线e9B.a点溶液中：c(HA)+2c(A2)+c(OH)=c(H*)7C.从b点到e点，水电离产生的c(H)逐渐增大68D.b点溶液中：c(A2)>c(H2A)02468101214pH第Ⅱ卷（非选择题共58分)二、非选择题（本题共4大题，共58分）15.（14分)1,2-二氯乙烷(CH2C1CH2Cl)是重要的有机化工原料，同时可应用于溶剂、萃取剂、熏蒸剂、洗涤剂等方面。实验室采用“乙烯液相直接氯化法”制备1,2-二氟乙烷，相关反应原理和实验装置如下图所示：乙群浓疏KMnO无水CaCl2已知：①C12(g)+CH2=CH2(g)→CH2CICH2CI(1)△H

处名准考证号第Ⅱ卷非选择题（共100分）化学部分可能川到的相对原子质量：H1C12N14016F19S32三、工程、能源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）【化学与工程】我国栽人航天工程在火精技术、飞船设计、生命保摩等关健领成取得了一系列重大突破，航天强国建设迈出坚实步伐发射升空在轨驻留安金返回结合相关信息，完成21~24题的问题：21.发射升空。运载火箭使用偏二甲肼(CHN2,有毒)和四氧化二氮(N,O4,有毒)为推进剂，二者反应的化学方程式为，N+2N,Q=2C0,↑+3X↑+4H,0,X的化学式为△。从安全角度分析，加注推进剂时应注意△一。22.在轨驻留。空间站食品的保存、氧气的再生及水资源的循环利用，为航天员在轨驻留提供生命保障。食品采用真空包装保存的目的是△上。空问站获取氧气的核心方法之一是电解水，该反应的化学方程式为△二。23.安全返回。为抵御太空垃圾的撞击，返回舱外壳材料应具备的性能有△一。我国研制的飞网捕获系统，通过柔性飞网将太空垃圾捕获并清除，这类似于化学实验中的△操作。高温下，返回舱表面的“烧蚀层”会在熔化、汽化时△_（填“吸收”或“放出”)热量，对返回舱起到保护作用。24.我国载人航天工程多项技术实现突破，为航天员提供了更高质量的生活保障。航天冰箱导热基质板采用多孔设计，可显著增大△，使冷量均匀分布，避免食材局部结冰。最新使用的热风烘烤机，配备了精密的油烟处理系统，能防止油烟在舱内悬浮和扩散，避免对△造成危害。理科综合第5页（共12页)

高三二轮复考点测试卷（4）由图可知，在pH=7.0时，c（H2S）=球棍模型为D项正确。c(H2 S)（2）25C时，H2S饱和溶液呈酸性，此时硫1×10答案解析网元素主要以HS的形式存在，向溶液中加（5）0.010mol·L-1的FeCl2溶液中加人等人碱增大溶液的pH，此时H2S不断转化为体积0.20mol·L-的Na2S溶液，所得混HS，继续增大溶液的pH，HS不断转化合溶液中c（Fe²+）=0.0050mol·L-1，为S-，所以曲线a表示H2S的物质的量分c（S²-）=0.10mol·L-T，S-发生水解后数，曲线b表示HS的物质的量分数，曲线溶液中c（S²-）=0.10 mol·L-1×（1-c表示S-的物质的量分数，故选C项。62%)= 0.038 mol ·L-,c（0H-）=（3）25C时，H2S饱和溶液浓度约为0. 10 mol· L-1 X62% =0. 062 mol · L-10.1mol·L，饱和H2S溶液中加人等体积的NaOH溶液（体积变化忽略不计），L=1.9×10-4→6.3X10-18,有FeS沉淀H2S的浓度变为原来的一半，即为生成;Q[Fe（OH）2]=0.0050mol·L-×0.05mol·L1，依据元素守恒，则0.062² = 1. 922 X 10- → 4. 9 X 10-17,有c(H2S)+c（HS-)+c（S²-)=0.05 mol·Fe（OH）沉淀生成，所以反应初始生成沉淀L，A项正确；酚酞的变色范围pH:8.2~的情况是FeS、Fe（OH)都有，故选D项。10.0，根据图示，Ka2（H2S）（6）实验①中，HS脱除产物为S，则Fe3作氧化剂，将H2S氧化为S，依据得失电子c(HS-)守恒、电荷守恒和元素守恒，可得出脱除液滴定H2S水溶液至Na2S时，S-十H2S涉及的反应方程式为2Fe3+十HS-+OH，KhlH2O=HS-==2Fe²++H++S↓。10答案解析网C(HS-）·c(OH-)c²(OH-)0.110-13c(S²-)（7）H2S溶液呈酸性，pH减小会抑制HS的溶解，从而降低①中的脱除率，而CuS难0.1，c（OH-）=0.1mol·L-，溶液的pH=13，超出了酚酞的变色范围，B项错溶于酸·pH减小对②中的脱除率几乎无影响，原因：pH减小，c（H+）增大，不利于误；向NaOH溶液中通人足量H2S，生成H2S的溶解和电离，降低①中脱除率；CuSNaHS，则1.0L1mol·L-NaOH溶液最的溶解度极小，难溶于酸，所以对②中H2S多能吸收1molH2S（g），C项正确；NaHS的脱除率儿乎无影响。答案解析网溶液呈碱性是由于HS的水解程度大于（8）③中，加人CuCl后，脱除率几乎达到HS的电离程度，D项错误。·50

张家口市2025一2026学年度第一学期高二年级期末教学质量监测化学本试卷共6页，18小题，满分100分。考试时长75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量:H 1C 12N14○16Cl35.5Cu64Sn119号一、单项选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的4个选项中，证只有一项符合题目要求。考准1.文物是重要的历史文化遗产，是历史的见证。文物也会随着时间的推移受到不同程度的损害。下列文物的损害与电化学腐蚀有关的是A.裂开的“红山文化「B.生锈的“明代铸「C.泛黄的“康熙真|D.磨损的“郑家沟陶塑站姿男俑”铁莲花熏香炉”迹—台省箴”玉龙”2.下列能正确表示元素的原子处于能量最低状态的是个2s2p3s·1s2s2p3s2s2p3s:1s2s2p 3s3.量取一定量乙酸溶液，并用NaOH标准液测定该乙酸溶液浓度的滴定实验中，下列名玻璃仪器一定不需要的是姓A.玻璃棒B.酸式滴定管C.锥形瓶D.碱式滴定管4.食醋是厨房中不可或缺的调味剂，约含3%～5%的醋酸（CHgCOOH）。下列对醋酸溶液认识错误的是B.能溶解大理石A.能使石蕊溶液变红C.溶液中存在CH,COOH分子D.溶液中存在 c(H+）=c(CH;COO-)高二化学第1页（共6页)

B.进行化学实验时需要佩戴护目镜C.浓硫酸沾到皮肤上，立即用3%~5%的NaHCO溶液冲洗D.实验中未用完的钠、钾、白磷要放回原瓶4.接触法制备硫酸的过程如下：百一尾气热交换器b黄铁矿粉一□空气SO3炉渣一产品炉气制造炉气精制SO催化氧化SO吸收下列说法不正确的是A.炉气精制的目的是防止催化剂中毒B.生产中可循环“SO2催化氧化”和“SO吸收”环节以提高实际产率C.“SO吸收”时可用稀硫酸，以减少酸雾形成D.在吸收塔最终得到的产品是H2SO·xSO5.下列各情境中对应的方程式正确的是催化剂A.工业制乙醇：CH2=CH2+H2OCHCHOH加压、加热B.黑火药爆炸：2KNO+C+3S=K2CO+N2↑+3SO2↑C.泡沫灭火器灭火原理：2A13++3CO-+3H2O—2A1（OH）+3CO2↑D.利用酸性重铬酸钾溶液检测酒驾：2Cr2O-+C2HsOH+16H+—4Cr3++2CO2↑+11HO6.X、Y、Z、W、Q为原子序数逐渐增大的短周期元素，其中X、Y、Q处于不同周期，W、Q同主族。五种元素中，Z的基态原子中未成对电子数最多。现有这些元素组成的两种单体I、Ⅱ，通过三聚可分别得到如图（图中未区别标示出单、双键）所示的环状物质（a）和（b）。下列说法错误的是YZ(a)(b)兴晒/三）河北去断第2页廿10页