（2）牙釉质是牙齿的最外层，可以保护牙齿不受细菌的侵害，其主要成分是羟基磷酸钙[Ca（PO）。（OH）]，当酸性环境持续存在时，牙釉质会被侵蚀。①Ca（PO）（OH）中含有种非金属元素。②从保护牙釉质的角度看，以下食物不适宜大量长期摄人的是(填字母)。a.可乐b.苏打水c.绿叶蔬菜（3）为防治龋齿，在牙膏中加人的元素是12.传统文化（4分）自古至今，化学的研究促进了文明的发展和时代的进步，回答下列问题。（1）《肘后备急方》记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”。下列科学家(填字母）受此启发，成功提取出抗疤新药青蒿素，最终获得诺贝尔奖。A.拉瓦锡B.屠呦呦C.徐寿D.张青莲（2）东汉晚期道家经典《太经》中有记载“求其铁，烧冶之，使成水，乃后使良工万锻之，乃成莫邪耶”，即生铁经高温“万锻”成钢，生铁变为钢的过程中，其含碳量（填“降低”或“升高”）。（3）《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。“泽中有火”是沼气在湖泊池沼水面上起火现象的描述，沼气的主要成分是(填化学式）。（4）《尚书》记载：“若作酒醴，尔惟曲”。“作酒醴”即酿酒，以高梁、大麦等粮食为原料，经蒸熟、发酵可得到酒精。酒精完全燃烧的化学方程式是13.（5分）侯德榜制碱法所得的碳酸钠中常混有少量氯化操作a溶液纯碱水热饱和钠，同学们设计的提纯碳酸样品边搅拌溶液降温固体洗涤、干燥碳酸钠钠的流程如图6甲所示，请边加热结晶固体结合碳酸钠与氯化钠的溶解甲度曲线（如图乙）回答下列溶解度/g问题。5550（1）溶解样品时，边搅拌边加热的碳酸钠45目的是40氯化钠353025（2）为提纯含少量NaCl的纯碱样品，2015将其浓溶液从t℃冷却至t℃，105t~t的最优范围是0102030405060温度/℃(填字母)。乙图6a.70~40b.40~10c.60~30（3）图甲中操作a的名称是化学（摸底二）第3页（共6页）

杂交结果实验组别杂交方案（#A因基全为光滑形光滑形X光滑形锯齿状：光滑形=5：1锯齿状×光滑形B实验乙的子代锯齿状植株全部是杂合子制这两对性状的基因独立遗传。现用纯合有蜡粉圆柱形冬瓜与纯合无蜡粉扁圆形冬瓜杂交得到FF 自交产生的F的表型比例为A.1:1:1:1B.2:1:2:1C.3:1:3:1D93：3：12楼具A本类月6.某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中集显性遗传病的遗传模型，向甲，乙两个容器中均放人10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重超复100次。下列叙述正确的是该实验模拟基因自由组合的过程B.重复100次实验后，Bb组合约为16%C.甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数7.某植物（2n=24）的性别决定方式为XY型型。若在该植物的雄株中，一个基因型为AaXY的精原细胞进行减数分裂，下列有关叙述错误的是A.若产生了一个基因型为AaX的精子，则原因是减数分裂Ⅱ异常26YK·生物学（—）-R-必修2-QGA·N

乡，让我从小长到青年的遥远村庄，在一个午后的夕照中，被我看见，我开始写它。那样的写作如有天启，我几乎不用去想如何写，村庄事物熟透于心，无论我从哪一年哪一件事写起，我都会写尽村庄的一切。我没有去写这个村庄的四李劳作，没有去写乡村的风俗文化，也没有写数百年或者数十年来村庄的遭遇和变迁。当我着手写作时，我觉得这个村庄的农耕生活、它跟中国任何一个村庄一样的乡土命运，以及经过村庄的一场一场的政治运动和变革，都变轻了，变小了，它们甚至小到没有刮过村庄的一场风大。那么什么是最重要的?是时间。时间在一年年地经过村庄，用一场一场风的方式，用人们睡着醒来的方式，用四季花开和虫鸣鸟叫的方式，也用一个孩子孤独寂

气。2善用对比、反语，直白中暗含深意，如“有才把他变成了庸才”“感谢庸俗”等矛盾表述，凸显人物的无奈与心境转变，耐人寻味。③大量引用诗词典故与文言词句，与通俗口语形成反差，既贴合杜太白的文人底色，又以“雅语俗用”凸显人物的处境与内心矛盾，语言极具张力。4多用短句，节奏明快，如“赶上热闹的时代了，赶上好时候了”“感谢生活”，简短直白的语句中暗含人物复杂情绪，言简义丰。10.B、E、G11.A12.D13.(1)如果完好无损地把他放回去，他到了别的国家，一定会给我们造成不小的祸患。各科试题答案发布公众号【山海联考帮】(2)治理国家没有法度就会混乱，死守旧法度却不懂得变革就会出现谬误，混乱和谬误都无法用来治理好国家。14.选③刻舟求剑。理由：两则材料的核心观点是世事随时间推移而变化，做事要因时制宜、随势而变，不可固守旧法。刻舟求剑的寓意是办事拘泥固执、不懂变通，不能根据事物变化调整方法，与材料核心主张的反面内涵完全契合。15.D16.1审美重心与意趣有雅俗之分：杨诗以寒雀为核心，聚焦庭院雀群喧闹修散的日常场景，充满世俗生活意趣；苏词以梅花为核心，借寒雀、花下宴饮烘托梅花品格，暗含文人雅趣与旷达襟怀，格调更雅致。②语言风格有雅俗之分：杨诗语言浅白口语化，如“喧杀我”寂无声”，直白自然，通俗易懂；苏词语言凝练雅致，如“踏散芳英落酒后”“一点微酸已着枝”，用语考究，含蓄蕴藉，兼具画面感与文人韵味。

2解析：（1)100名居民本次竞赛成绩的均分=45×+551002240284+65×+75×+85X+95X=75,100100100100100100名居民本次竞赛成绩的方差s2=（45一75)2×十（5510042275)²X+(65-75)²X1001004028+（75-75)²×+(85—75)²×+（95－75)²×100100100=100.(2)因为μ近似为样本成绩的均分,²近似为样本成绩的方差 s2,所以μ=75，o²=100，可知o=√100=10.

B,C.当x"十（α一1)x十4=0有实数解时，（α一1)²－16≥0,解得α≥5或α≤一3,故集合‘0≠A={a|a≥5或a≤一3}；当a=0时，方程ax²十ax十1=0无解，则解得α≥4la²—4a≥0,0≤-0=++{0>≤}=0>9,故集合C=αa≤-.故α的取值范围为AUBUC=（一∞U[4,+∞0).15.解析:（1）：ab十3a十4b=20，a（b十3）=20一4b，即a=b+3·520-3a2020同理得6=>0,09>0'4+a3°40-6a64-6(4+a)6464+D：-10≥2√64 -(2):a+2b=a+4十a4+a4+a6410=6,当且仅当4十α=5元3元2π16.解析：（1)由图知A=2，且则T==π,得=2，f（x）=125元）元+2kπ,k2sin(2x+p).又f(-2，即C2八π令2x一,k∈Z,即对称中心为(Rπ,0),kEZ62666人"g(x)≥的解集是」,17.解析:（1）当0

周测卷九Unit5PoemsReading &.Useful Words and Expressions单句填空1.in 2.up3.respectively4.comprehension5.literary 6. shelves 7.teasing 8.an9.torecite10.civilians阅读本文围绕诗歌在个人情感表达和教育实践中的作用展开，指出诗歌能帮助理解情感、提升语言能力，尤其对学困难的学生有独特价值。作者呼吁教师在课堂中引入诗歌朗读与分享，促进学生的语言发展和课堂社区建设。11.D根据第1段最后一句可知，作者提到自己在人生关键时刻（如至亲离世、新生命诞生、喜悦时刻等）总会诉诸诗歌，体现了其与诗歌的紧密联系。12.A根据第2段最后一句可知，GeorgiaHeard认为诗歌文本简短易处理，能帮助学困难的学生提升阅读流畅度。13.B根据画线词上下文可知，21世纪初人们担忧诗歌阅读正在消亡，但近年来因社交媒体和诗歌体小说的流行，诗歌得以“重生”，resurgence与rebirth意思相近。14.D根据最后一段可知，作者呼吁教师在课堂中融入诗歌朗读与分享，其核心目的是倡导诗歌进课堂。补全短文15~19FDEAB完形填空作者和丈夫应对不满情绪的方式截然不同，有一次丈夫提到姆潘巴现象（Mpembaeffect），它给了作者一个很重要的启迪：有愤怒就要发泄出来。20.A即使你冒犯我或者口头攻击我，我也几乎从不在公共场所发脾气；我当然感到受伤，但我没有表现出来。21.B22.D有一天，我遇到了我的丈夫，我爱上了他。他是一个骄傲的意大利人，当他不开心的时候，他会大声地和自己讨论事情。23.B然而，当我们开始在一些事情上产生分歧时，情况对我来说变得更糟了。24.C事实上，我也怒火中烧，但我惯了不把它表现出来。25.A一场又一场的争吵过后，他总是在每次争吵后的几分钟便表现得像什么都没发生过一样，而我内心的不满却开始加剧，渐渐地，这种情绪持续的时间从片刻变成了数小时，有时甚至变成好几天。26.B我觉得这种情况必须改变，我们的对话大致是这样的：“每次我们争吵时，要么你改变你的态度，要么我开始回避任何讨论，否则这会影响我们的关系。”27.A28.B1026ZC·英语-R-选择性必修第三册-N

周测卷三Unit7ArtLesson 3 &. Writing & Reading clubs单句填空1. composer 2.Struggling 3. response 4. of 5. signalling 6. to appreciate 7. faithfully8. expressive 9. admiration 10. punishable阅 读BabyBundles项目由志愿者和社区成员运作，旨在帮助贫困母婴群体，通过整合全球捐赠的物资并精准分发，已取得显著成效。11.D根据画线词上下文可知，物资收集后，志愿者每月将其装人可重复使用的袋子，然后在西开普敦省的四家诊所分发给特别贫困的母亲。由此可知，画线词意为“分发”。12.C根据第2段可知，该项目的主要目标是帮助贫困婴儿获得良好的人生开端。13.A根据第3段最后两句可知，通过社区参与，该项目能够提供支持并产生影响，随后举例说明社区参与带来的益处。14.B最后一段列举了该项目取得的成果：支持1，900名贫困母婴；协助建设儿童安全屋；为女性提供创收机会；搭建社区桥梁；支持诊所工作人员。补全短文15～19FACBE完形填空本文主要讲述了咖啡馆员工CourtneyCrawford因对一位疲惫的顾客施以暖心善举，意外收获慷慨回馈，并由此改变人生的故事。20.D凌晨5点，Courtney正在上早班，看到队伍里有位顾客面带倦容，几乎睁不开眼。21.A于是Courtney在她点的餐里额外加了一块免费饼干，上面还手绘了一个笑脸一—这个小小的举动，却意外改变了Courtney的人生。22.C下班后，经理交给Courtney一张顾客留下的便条，上面写着：“亲爱的女士，你的善意照亮了我的一天。我每周都在奔波，但很少体味这样的温暖。”23.B24.C便条里还折叠着两张100美元的钞票，附言写道：“给自己买点好东西吧，这是你应得的。"25.D26.B这件事发生的时机对Courtney而言意义重大。27.C当时Courtney正沉浸在悲痛中，还要负担医疗账单一一自去年夏天母亲去世后，她一直打着两份工。28.D后来在一个视频里，她含泪分享了这笔钱的用途。29.A事实上，故事并未就此结束。30.B评论区里，互不相识的人分享着各自失去亲人的相似经历，还有人寄来捐款。31.A受此启发，Courtney发起了一场筹款活动，最终为当地面临相似困境的家庭筹得1.5万美元。32.C33.D“那200美元不只是一份礼物，更是一颗善意的种子，”Courtney感慨道，“现在我明白了，一个小小的善举如何能生根发芽，照亮整个社区。”34.B·326ZC·英语－BSD-必修第三册-N

第二单元匀变速直线运动的速度、位移、时间三者之间的关系1.C解析：本题考查对匀变速直线运动的理解。匀变速直线运动是沿着一条直线且加速度不变的运动，而加速度不变，指的是物体的加速度大小和方向均不变，故C项正确。2.C解析：本题考查加速度的含义。汽车做匀变速直线运动，根据题意无法判断汽车是做匀加速运动还是做匀减速运动，A、B项错误；加速度为3m/s，即单位时间内汽车的速度变化量为3m/s,则某一秒速度的变化量为3m/s,而不是速度变化了3倍，故C项正确、D项错误。3.B解析：本题考查一t图像的理解与应用。火箭在上升阶段加速度发生变化，不做匀加速运动，A项错误；t时刻，火箭的运动方向保持不变，加速度变大,B项正确；t2时刻，火箭开始减速，运动方向不变，C项错误；t3时刻，火箭离地面最远，故D项错误。4.B解析:本题考查一t图像的理解与应用。一t图像反映了物体的速度与时间的关系，正负号的含义为矢量的方向，图像的斜率表示加速度，所以0～1s内，物体先做减速运动后做反向的加速运动，A项错误；图像的斜率表示加速度，故0～2s内，物体的加速度逐渐变小，B项正确；2s～4s内，物体做匀速直线运动，C项错误；4s～6s与6s～7s内，物体的加速度大小相等、方向相同，D项错误。5.D解析：本题考查位移一时间图像的含义。因图像为二次函数图像，利用数学知识可知r=-t²十2t十1（m）,结合运动学知识可知,电动车的出发位置坐标x。=1m,初速度为2 m/s,2加速度α=1m/s，t=2s时，电动车的速度=Uo十at=4m/s，故D项正确。6.A解析：本题考查一t图像与α一t图像中正负号、斜率、图线与坐标轴所围面积的含义。由题图1知，甲车的加速度为一2.5m/s"，运动方向始终为正，故A项正确、C项错误；由于不知道乙车初速度的情况，故无法判断乙车是做加速运动还是做减速运动，BD项错误。7.D解析：本题考查匀变速直线运动规律的理解与应用。依题意，小球在两个连续的4s内经过的位移分别为24m和40m，由△r=aT²，解得α=1m/s²，故A项错误；依题意，小球在12m/s,O、A间的距离α0A2a8.AC解析：本题考查运动的基本知识。物体做匀加速直线运动时，若速度的反方向为正方向，则物体的加速度为负值，A项正确；物体的速度大小不变，若速度方向改变，则物体的加速表示该段△t△t时间内的均加速度，C项正确；物体的速度为O时，加速度不一定为O，D项错误。9.AD解析:本题考查匀变速直线运动的规律。由△r=αT”可知，小球的加速度大小α=12 —23 _0.56—0.4X13T20.2"2.4m/s,则物块3的速度大小3=2一αT=1.6 m/s,故B项错误;物块1的速度大小v=.....4.:26DY·物理-R-必修第一册－QGB·Y

解得导体棒受到的摩擦力f=0.2N（1分)又 f=μmgcos 30° (1 分)2√3解得导体棒与导轨间的动摩擦因数μ= (1分)15。下滑的趋势，导体棒所受的静摩擦力方向沿导轨向上，导体棒刚好不下滑时，满足衡条件，则有mgsin 0-Bmin Idcos 0—μ(mgcos θ+Bmin Id sin 0)=0 (1 分)_5√3解得BminT (1分)17当磁感应强度B较大时，安培力较大，导体棒所受的摩擦力方向沿导轨向下，有BmaxIdcos θ—μ(mgcos θ+BmaxIdsin θ)—mgsin θ=0 (1 分)35√3(1分)395√335√3则磁感应强度B的取值范围为T