地位和政治影响力。商人虽然拥有财富，但社会地位较低。通过成为乡绅和购置土地，商人得以进入传统精英阶层，打破封建等级制度，促进了资产阶级与土地贵族的融合。这种变化逐渐重塑了社会结构，为后来资本主义社会的发展奠定了基础，故A项正确。资本原始积累主要指向海外殖民、贸易垄断等暴力手段，商人投资土地更多是资本的使用而非积累路径的转移，故排除B项；这一时期随看人口增长和城市化加速，农产品需求上升，地租和土地收益稳步提高，故排除C项；商人投资土地旨在追求长期安全回报，是一种较为稳健而非冒险的行为，故排除D项。14.C考查巴黎公社革命。根据材料并结合所学知识可知，巴黎公社通过法令规定公职人员由选举产生、警察机构由工人自卫队取代、教育委员会共同管理以及建立“区委员会”等，这些举措体现了其对民主制度建设的重视，故C项正确。巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，并非社会主义政权，故排除A项；巴黎公社采取的措施有利于促进公公正，但“实现了”说法过于绝对，故排除B项；巴黎公社是新的民主制度探索，是革命性重构，不是对原有国家管理体制的完善，故排除D项。15.A考查亚洲觉醒。根据材料可知，印度国大党提出建立代议制自治机构、发展民族工商业；提拉克强调印度要成为自己命运的主人，这些都体现了印度民族意识的觉醒，故A项正确。国大党代表资产阶级和地主阶级利益，故排除B项；印度民族工业早在19世纪就已经兴起，与这些主张无关，故排除C项；无论是国大党的自治要求还是提拉克的“目主命运”主张，核心目标均为摆脱英国殖民统治，虽手段温和，但未背离反殖民的根本方向，故排除D项。16.C考查战后资本主义新变化。根据材料可知，1971～2019年美国私人投资和政府投资对比中，私人投资占比虽有波动，但整体维持在较高水，而政府投资虽有增长，但在总量中相对私人投资占比低，这反映出私人资本在经济活动中占主导地位。在币场经济中，私人资本会根据市场供求关系、价格信号、利润预期等因素自主决定投资的方向和规模，私人投资占比较高体现了市场机制在资源配置中发挥着决定性作用，能够引导资源向效率更高的领域流动，促进经济的发展，故C项正确。材料主要围绕美国私人投资和政府投资占比的变化情况展开，没有涉及私人资本扩张与福利国家建设之间的关系。福利国家建设通常涉及社会保障、医疗、教育等公共福利领域的投入和政策，故排除A项；20世纪80年代，西方发达国家在经济政策上转向市场化改革，放松对经济的直接干预，故排除B项；贸易单边主义政策是指一国在处理国际贸易问题时，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或达成的国际性、地区性、集体性贸易制度、规则和政策的行动。材料中没有涉及贸易政策方面的内容，故排除D项。17.（1)出发点：维护社会阶层秩序与稳定；保障政府赋役征收实效；情法并用与教化导向。（4分，任答两点即可)时代背景：土地兼并与赋役不均问题严重；南宋面临财政压力与税收困境；富民阶层逐渐壮大，在基层社会中影响力增强；理学思想深刻影响司法领域（礼法结合的司法传统）。（4分，任答两点即可，其他答案言之有理亦可）（2)实质：商品经济繁荣与新经营方式发展；社会结构发生变动；重农抑商政策的松动；社会价值取向的多元转型；富民阶层成为不可忽视的社会力量；士阶层与富民阶层利益共生。（6分，任答三点即可，其他答案言之有理亦可）18.（1)现实障碍：自然与地理障碍；战争导致社会动荡；财政困难与资金匮乏；群众工作不到位与社会阻力；技术与物资短缺：国际局势的影响。（6分，任答三点即可）(2)意义：利于完善交通网络，打破四川地理阻隔；促进了物资流通，推动了区域经济复苏；优化工业布局，奠定西南工业基础；彰显制度优势，积累基建经验；巩固西南地区社会秩序，强化中央与地方的联系。（6分，任答三点即可，其他答案言之有理亦可）19.（1)主要路径：否定神权政治根基；批判专制权力结构；构建政治新模式。（2分，任答一点即可)动员方式：借助新兴传播网络；推动著作广泛流传；形成地域影响力渗透；争取开明统治者支持。（4分，任答两点即可）（2)转化：分权制衡理论的制度化；联邦主义的主权分割创新；等理想的现实妥协；主权在民思想的务实调整。（4分，任答两点即可)进步性：构建了相对稳定的资产阶级政体；延续并发展了自治传统；为后世提供【高三复阶段性检测卷·历史参考答案第3页（共4页））26-T-499C

全国100所名校高考模拟示范卷高，排除C项；田赋调整可能暂时减轻农民负担，但“社会阶级矛盾得到有效调节”的说法过于绝对，排除D项。答案解析网13.A【命题意图】本题以伊丽莎白一世时代（1558一1603年）的历史剧所承载的“秩序”观念为核心素材，考查学生对文艺复兴时期英国文化功能与政治社会需求关联性的理解，重点检验学生从材料信息中提炼历史影响、结合时代背景进行逻辑推导的能力。答案解析网【解题分析】由材料并结合所学知识可知，伊丽莎白一世时代的历史剧宣传的“秩序”观念实质是强调王权在国家秩序中的核心地位，即通过戏剧这一通俗载体，强化“王权”观念，故A项正确。人文主义的核心是肯定人的价值与尊严，面材料中的“秩序”观念未涉及对“人的个体价值”的突出与宣扬，排除B项：伊丽莎白一世时代虽然王权逐步强化，但君主与贵族的博始终存在，材料未体现二者的矛盾级解，排除C项；材料仅强调王权对国家秩序的“统领作用”，未提及权力的“神圣来源”，排除D项。答案解析网14.B【命题意图】本题以19世纪中期印度达卡城的衰落为背景，考查殖民扩张对殖民地经济的破环性影响，引导学生理解殖民统治者通过压制殖民地本土手工业、掠夺资源等手段导致其经济衰退的内在逻辑，契合高考对历史因果关系分析及历史解释能力的考查要求。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，达卡城曾因发达的传统纺织业面被称为印度的“曼彻斯特”，但在英国殖民统治下，达卡城的纺织业被推毁，手工业的破产导致城市经济支柱崩塌和城市衰落，故B项正确。达卡城衰落的根源是经济的破产，而不是疫病肆虐，不能说明印度公共卫生事业发展滞后，排除A项，结合所学知识可知，19世纪中期英国并未在印度推动工业革命，反而通过殖民政策抑制印度本土工业化.排除C项；结合所学知识可知，达卡城的衰落是殖民统治下“不等贸易“导致的，而非封建制度的制约，排除D项。答案解析网15.D【命题意图】本题通过分析一战期间加拿大针对法裔群体设计的征兵海报，考查学生对历史背景下民族认同、宣传策略与国际关系的理解，引导学生结合具体历史情境，解读海报所承载的政治与社会意义，重点关注民族群体在跨国战争中的身份认同及其对行为的影响。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，法裔加拿大人在文化上与法国存在深厚联系，征兵海报通过关联法国（教堂被炸事件、国旗颜色），激发法裔群体的民族情感和归属感，从而推动其参军，所以，该海报设计的核心自的是利用法裔加拿大人对法国的民族认同进行征兵动员，故D项正确。该海报的核心自的是征兵，而非直接针对德国的外交行为，其影响主要限于国内征兵宣传，且材料并未涉及国家关系，无法得知德加两国关系恶化，排除A项：该海报虽提及德军轰炸教堂，但这是事实，并未丑化德国的国际形象，而是借助该事件激发特定群体的响应，排除B项；该海报是通过民族情感动员征兵，与战争性质无关，排除C项。答案解析网16.C【命题意图】本题通过冷战初期美国针对第三世界国家的一系列政策，考查学生对美国冷战战略具体表现的理解，旨在引导学生分析政策背后的深层动机，认识冷战背景下美国对外政策的核心目标，提升学生对历史事件与时代背景关联性的把握能力。答案解析网【解题分析】由材料并结合所学知识可知，二战后，美苏冷战格局形成，第三世界成为两大阵营争夺的关键区域。美国担心新兴民族国家在民族解放运动中受到苏联影响而倒向社会主义阵营，因此以非军事手段扩大影响力，遇制苏联势力在第三世界的扩张，故C项正确。20世纪40一一60年代是殖民体系瓦解的高峰期，但这只是美国调整对第三世界政策的客观背景，并非这口动口CS扫描全能王[26·新高考·M历史卷参考答案（二）第4页（共6页）3人部在10.

手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。鼓抛在她面前。时，却累得昏倒在草甸子上。不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢？”这几天。他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找找，看有没有能吃的草根、野菜。”③苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了一下：“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了·.·..”④苏红说着，吩着的两汪泪水，涌出了眼角。来。着两块浸湿的鼓皮。18他们提前大半天到了吴起镇。（DW）九年级语文第5页（共8页）

一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，”（《纪念白求恩》），以公心行天下。（11分）工程。②它不仅承载着提升、增强的时代使命，更是推动为国家长期战略。④持续推动全民阅读，对于实现“以文化人、以文育人”；坚定文化自信、续中华文脉,具有深远的历史意义与现实价值。4.语段第①句中加点的“深化”是词。（填词性)(2.分）5.请将下面的短语分别填人第②句的横线处。（只填序号）(2分)A.社会文明进步B.国民素养C.文化软实力6.第④句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）【神话照现实】学校开展读书分享会，栏目四《名著》要刊载分享会的相关内容。7.下面是《西游记》中的一段话，请你完成相关任务。（3分）A道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮又叮，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就提我。”怎么却不提？”B又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，只为说你，他一发无状！那怪说：‘是个甚么家伙，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！””A闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“这妖怪无礼，我这去把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”(1)语段中的A是（谁），B是（谁）。(1分）（2)请任选AB中的一个人物，根据语段内容说说他的形象特点。（2分）二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）【现代文阅读】（共7小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分）4.79本，成年国民对个人总体阅读情况仅有30%表示满意。数字化阅读正重塑我国成年人的阅读惯，有近八成的人通过手机进行阅读。“碎片化”难以避免，但不变的是人们对优质文化内容的追求。技术的迭代，带动了新型阅读方式的盛行，同时释放了更多阅读的公、便捷。辽宁沈阳，某中学的语文课堂上，学生借AI软件与名著主人公“对话”，深化对文本的理解；中国盲文出版社研发盲用智能听书机，视障人士可通过语音交互获取网络阅读资源。科技赋能，让阅读带给更多人幸福。未来，每一名读者将能够从视觉、听觉、触觉乃至更多维度感受阅读的魅力。（摘编自《书香何以能致远》，2025.7.27《人民日报》）【七年级期末学情调研评估·语文·第2页（共6页）】

寒酸形象让曾经爱慕虚荣、不懂感恩的我无地自容，在同学们的一片哄笑声中羞愧难当，真希望能有一个地洞藏起来，当时还怎能顾忌到父亲那浑身湿漉漉的衣裳冰不冰，会不5那时的自己，虚荣心作祟，冷漠而自私。父亲从那灰蓝色的滴着雨滴的包里掏出的意思，硬是连一句话也没说，只是不住地搓着手尴尬地站着，眼神里充满了无奈与自责。那像大山一样深沉默的爱。这是怎样的一种爱啊。这爱，是全心全意的，融注他的整个身心。这爱，就像是一曲交织着酸甜苦辣悲欢离合的交响乐，从此根植于我的血液，净化着我的灵魂，照亮了我前行的方向。7在高一新生就要开学时，父亲执意要去送我上学。我们一路颠簸，坐班车到了原来的神木旧车站，车站距离神木中学似乎还有好几里路，而那么重的一捆铺盖行李却一直在父亲肩上扛着。我两手空空跟在父亲后面，看着高过父亲头部的被褥行李，看着渗出汗水的肩膀，看着略微弯曲的腰身，看着略带瞒珊的步伐，看着那身着蓝色卡几布做的中山服，看着身材略矮身体微胖的背影，我的眼泪不听话地流下来，想对父亲说点什么，却几度哽咽什么也说不出来。父亲留给我的，虽然不是画家笔下那轮廓分明昂首挺胸的美丽背影，虽然只是一个毫不起眼的无人知晓的普通背影，而在我的心中却成了永恒：略微瞒珊中浓缩着父爱，略微弯曲中彰显着伟岸，略微矮胖中雕刻着高大。每次看着父亲远去的背影，或渺小或高大或蜷缩或伟岸，我的心中充满了酸甜苦辣五味杂陈，难以言说：是幸福，是伤感，是欢喜，亦是不舍·…··⑧父亲就是一座山。是一座凡普通而又威严深远的大山，默默无闻坚守在地线上。无论我们走到哪里，都走不出父亲像山一样宽广的心田，哪怕要走遍天涯海角，也永远踏不出山那边的地线。（选自“中国作家网”，有删节）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（（）(3分)候”勾勒父亲形象，奠定思念与愧疚的情感基调。B.文中反复描写父亲“灰蓝色中山服”“军式旧帽子”的衣着，既体现父亲生活的节俭朴素，也形成视觉符号，强化人物形象的鲜明度C.第7段通过“扛行李”的细节，连用多个“看着····”的句式，层层铺陈父亲的艰辛，真接抒发对父亲的感激与敬爱，情感浓烈直白。D.文章以“父亲是一座山”为线索，将往事与感悟串联，从年少的不懂感恩到成年后的深刻理解，情感脉络清晰，主题逐渐升华。（九年级语文第3页共8页）

8.文名（有删改）文本二：漫谈文学的民族形式（节选）茅盾9.考号弥话和小动作来渲染人物的风度。个（有删改）甫雄心勃勃地企图发展民族工业，但以破产的悲剧告终。姓名6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本开头对燥热环境的描写，既交代了故事发生的时间，也以闷热的环境烘托出封吴苏甫内心的暴躁与紧张。B.“旋弄笔杆”这个细节描写多次出现，既写出吴苏甫刻意掩饰的慌乱情绪，又暗示其对屠维岳的轻视与不屑。C.屠维岳的冷静与吴苏甫要一天解决问题的急躁形成对比，凸显了两人在应对工人罢工问题上的能力差异。D.文本中大量运用对话推动情节发展，既展现了吴甫与屠维岳的交锋，又都直接揭示了两人内心的真实想法。7.关于文本一中屠维岳这一人物，下列说法不正确的一项是（3分）线A.他“挺直了胸脯”“安详地走到···桌前”的举止，展现出他面对吴荪甫时的从容不迫与自信。#羊分当#工美断力。智谋。忠诚。语文卷（四）第7页（共12页）【26·新高考·MNJ·语文·QG】

C(0,0,4),B(0,4,0),证明：(1):AC=(-3,0,0)，BC=(0,-4,4)，:.AC·BC=0,故AC⊥BC解：（2)面ABC的一个法向量为m=（0.0,1)，设面CAB的一个法向量为n=（xyz)，AC=(-3,0,4)，AB=(-3,4,0),(n: AC=0-3x+4z=0由得：nAB=0-3x+4y=0令x=4，则z=3，y=3则=（4，3,3）故cos(mn)=3√34√3434由图知二面角C-AB-C为锐二面角3417.解：（1)相关系数77714-10×70×110√ (122270-10×1102)(49730-10×702)[2x-10(x)][≥²-10()]714714~0.741>0.632√927100963所以有95%的把握认为变量x与v具有线性相关关系，77714-10×70×110_357~0.56，122270-10×1102635a=v-bx=70-0.56x110=8.4，所以y关于x的回归直线方程为=0.56x+8.4.(2)由(1)可知μ=70，²=[y²-()²]=x49730-70²=73=8.52,所以10000名考生的物理成绩y~N（70.8.52）所以P(v≥61.5)=P（v≥μ-0)=0.5+-P(u-o

19.(17分)己知函数f(x)=Asin(r+p)(A>0,0>0,0

16.（本小题15分）18.（本小题17分）如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧面PCD⊥底面ABCD，PD⊥CD，已知数列{a}的前n项和为S，a=2a,+2"(n∈N)，a=1.AB=PD=2，E，F分别为棱PA，AB的中点.（1)求异面直线BD与CE所成角的余弦值：是等差数列：(2)求面 CEF与面 PCD夹角的余弦值.(2)求数列{a}的前n项和S:(3)若S，≤2a-8n+对任意n∈N恒成立.求实数的取值范围B19.（本小题17分）17.（本小题15分）为F、F，过右焦点F的直线/交椭圆于点MI、N两点（异于A,B），且△FMN的周长为8.已知函数f（x)=eInx+2e(1)求椭圆C的方程;(1）求导函数f(x);(2)若△AMN的面积为√I5，求直线/的方程；（2）求曲线y=f(x)在点(L,f(l))处的切线方程(3)记直线AM、BN的斜率分别为k、k，证明：为定值。第3页，共4页第4页，共4页

则A(1,0,0)， D(0,0,0)， B(1,1,0)， E(1,0,1)， C(0,1,0)CLCN(I'00)= ‘(00′I-)=H ‘(0I°O)=V Yuun3 uum2 uum1 uumQ AP =:-AB+- AD+:432uur2uuu. BPBC=(-1,0,0);uuruumBP·BC2109-=uuutBC3144uuruuuBP·BCuur 21094所以点 P到BC的距离d=BPuumBC14494故选：B.HE8．在面直角坐标系 x0y中，圆○:x²+ y²=1，若曲线y=kx-1+2 上存在四个点P(i=1,2,3,4)，过3动点P 作圆O:x²+ y²=1的两条切线，A,B为切点，满足PA·PB则k的值可能为（2B. -2C. -1D. 23【答案】B【解析】2【分析】根据锐角三角函数以及二倍角公式可得cOS乙APB=1-PA·PB=(√m²+ n²换元m²+n² =t，即可求解t=4，进而根据图形关系,结合点到直线的距离公式即可求解.第 5页/共 20页